论文部分内容阅读
前测研究,可以有效地了解学生的思维起点,从而更精准地指导教学。通过对“圆柱的体积”教学前测研究发现:学生已具有的长方体体积和圆面积推导的知识基础和思想方法,对于学习圆柱体积公式的推导非常重要;无论是城市学校还是农村学校,教学中,教师都可以大胆放手让学生进行猜测,同时注重动态过程。
前测,对学生思维起点的了解更深入——“圆柱的体积”教学前测研究
【摘 要】
：
前测研究,可以有效地了解学生的思维起点,从而更精准地指导教学。通过对“圆柱的体积”教学前测研究发现:学生已具有的长方体体积和圆面积推导的知识基础和思想方法,对于学习
【机 构】
：
浙江省东阳市画水镇陆宅小学
【出 处】
：
教学月刊:小学版(数学)
【发表日期】
：
2020年1期
其他文献
一、问题提出人教版四年级下册第91页“平均数与条形统计图”的第二课“踢毽比赛”情境如图1所示。两个版本的教材都是通过情境引入,让学生感受平均数学习的必要性。不同点是
高职人才培养目标的差异性及高职大学生意识形态的鲜明性决定其思想政治教育的特殊性与复杂性。在新形势下,如何有针对性地加强和改进高职学生的思想政治教育工作显得尤为迫