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摘要：我国高中学校目前还存在着学生请假制度不规范的问题，甚至有一些高校都还存在着请假的管理疏漏。通过调查抽样发现，部分高校中存在着几个比较严重的问题，需要及时纠正和整改。因此，高中学校应该重视学生的请假制度的制定，结合学校的实际情况，制定相应的适合学校发展和学校学生制度规范的请假规则，是现阶段高中学校教育的重点。同时，除了需要提出一些切实可行的规章制度外，还应该对请假规则进行细分，不同的情况应该啊不同对待，制定不同的标准，并且和家长联合起来，家校联动，发挥学生的主动能动性和积极性，完善细分请假制度。
关键词：高中寄宿生;请假问题;策略研究
制定一个合适的高中请假管理制度，是规范高中寄宿学生日常管理，保障学生的安全活动的必要步骤。学校和班主任应该重视起寄宿制的高中学生的请假条理规范，并且将请假情况分成比较细致的部分，从而提升学生的积极性，能动性以及活动安全性。
1 现阶段高中请假制度中存在的问题
1.1 请假长度模糊
经过研究调查，许多高中学校的寄宿学生在请假的时候没有相关的请假时限，只写了哪一天请假，并没有写哪一天销假。这就造成了许多学生请假之后回来的时候再进行补假。近两年来，全国范围内由于学生请假而离校造成的意外人生伤害或者拆屋损失案例有大约7642起，给学生的家庭，学校以及社会造成了不好的影响和巨大的损失。
1.2 请假者不明确
部分学校对于请假人必须是本人这一条规定并不规范，许多学生习惯找同学或者家长代签，学生本人没有出现。这种现象容易为许多学生夜不归宿，整夜泡网吧甚至被骗如传销组织中提供许多机会和隐患，学生找带请假人以正当理由去请假蒙混过关，给学校的管理和社会的治安造成了很大的影响。不出现意外则罢，出现了问题将会给学生家庭造成极大的伤害和影响，也会对学校和社会造成严重的损失。
1.3 请假无故延长时间无惩罚
有的高中学校虽然有请假的时长限制，但是学校内部没有对于无辜延迟销假时间的明确惩罚，学生无辜延迟销假时间之后，许多教师为了省事，就睁一只眼，闭一只眼，并没有对学生实行管理规定制度上的关于学生无辜延迟销假时间的惩罚，造成学生不重视销假时间的遵守，为学生的人身安全和财产安全造成了隐患。
1.4 家校请假沟通不及时
学校和学生家长没有进行及时的请假事宜确定和沟通，容易造成学生家长和校方的矛盾与争吵，有的时候学生借由家中事故为由，假冒家长请假请假，造成了很大的请假漏洞，学校和家长的联动机制没有建立起来，造成学生突发安全性时间评率日益增加。
1.5 请假管理者模糊不清
学校请假制度的规定和审批严格来需要经过班主任——处长的审核才能够通过。但是现阶段许多的高中学校并没有一个明确的管理者的审批制度，导致有的教师给学生放水或者管理不过来的现象频繁出现。班主任与学校管理层的联动机制不完善和實践化导致了学校的请假制度漏洞百出。
2 高中寄宿生请假问题处理策略
2.1 建立明确请假制度
建立高中学校明确严格的请假规章制度，学校的管理者必须引起相关的重视和关注。制度的建立是必须的，所谓没有规矩不成方圆，对寄宿学生的请假问题进行规定制定和实践，是学校教育中学生安全隐患排除的必经之路。
建立明确的请假制度需要从请假人、请假起止时间以及请假审批人，请假理由等等来进行制定。学生需要明确是本人请假，保安需要向班主任核查拿请假条出校门的学生为学生本人。并且请假起止日期需要严格遵守，否则会有一定的惩罚。用这样的方式可以使学生重视起请假的规章制度，从而规范自身的行为，使学生对安全制度重视和认可。
2.2 将请假违规惩罚落到实处
针对部分学校对于学生请假违规的现象处理不严格的行为，建议学校整改实践措施，并且一步一步落到实处。
例如，对于请假申请的必须是学生本人这一条规定，学校需要联合保安处，对外出请假的学生进行身份核查， 保安需要向班主任打电话确定请假的人为学生本人，学生才可以请假出校门。这样做相当于给学生的安全问题上了双保险，防止学生蒙混过关，外出使自己处在危险当中。再比如对于学生必须严格遵守请假的销假时间这一条规定，校方需要给出相应的惩罚措施，如扣学生的分数，写检讨，并且告知家长，对于恶意延迟销假的超过三次的学生，对学生进行贴黄榜惩罚等等，来让学生重视起外出请假规范和自身的安全问题。
2.3 实行与家长和管理层的联合
学生请假， 需要由教师、学校管理层以及学生家长三方知晓，因此，和家长以及管理层的联合是规范学生请假制度，防止学生出现安全隐患并且减少学生家长和校方发生的矛盾等等。学生请假应该先由班主任通过，再去找教导主任申请并且签字，并且最后打电话给家长， 由班主任以及家长双方确认无误后，寄宿学生方可出入校门。这样层层递进，既可以防止学生蒙混过关外出造成安全隐患，同时也方便学校管理和家长的配合工作，学校和家长联合起来，共同应对学的人生安全问题，相当于给学生上了双保险，让学生减少外出的隐患。
3 结语
总而言之，对于高中寄宿生的请假问题的实践措施需要教师和学校管理层引起相关的重视，并且根据自己学校的特性制定一套符合本校实际情况的规章制度，来防止学生外出出现安全隐患，减少学校家庭以及社会三方面的损失。
参考文献：
[1] 李明山.培养寄宿生自我管理能力的点点滴滴[J].学周刊，2018（04）.
[2] 张萍.寄宿生心理状况分析及教育对策[J].甘肃教育，2018（08）.
[3] 朱彦明.高中寄宿生管理中的德育渗透策略[J].教育科学论坛，2018（09）.
（作者单位：莱阳市第四中学）
关键词：高中寄宿生;请假问题;策略研究
制定一个合适的高中请假管理制度，是规范高中寄宿学生日常管理，保障学生的安全活动的必要步骤。学校和班主任应该重视起寄宿制的高中学生的请假条理规范，并且将请假情况分成比较细致的部分，从而提升学生的积极性，能动性以及活动安全性。
1 现阶段高中请假制度中存在的问题
1.1 请假长度模糊
经过研究调查，许多高中学校的寄宿学生在请假的时候没有相关的请假时限，只写了哪一天请假，并没有写哪一天销假。这就造成了许多学生请假之后回来的时候再进行补假。近两年来，全国范围内由于学生请假而离校造成的意外人生伤害或者拆屋损失案例有大约7642起，给学生的家庭，学校以及社会造成了不好的影响和巨大的损失。
1.2 请假者不明确
部分学校对于请假人必须是本人这一条规定并不规范，许多学生习惯找同学或者家长代签，学生本人没有出现。这种现象容易为许多学生夜不归宿，整夜泡网吧甚至被骗如传销组织中提供许多机会和隐患，学生找带请假人以正当理由去请假蒙混过关，给学校的管理和社会的治安造成了很大的影响。不出现意外则罢，出现了问题将会给学生家庭造成极大的伤害和影响，也会对学校和社会造成严重的损失。
1.3 请假无故延长时间无惩罚
有的高中学校虽然有请假的时长限制，但是学校内部没有对于无辜延迟销假时间的明确惩罚，学生无辜延迟销假时间之后，许多教师为了省事，就睁一只眼，闭一只眼，并没有对学生实行管理规定制度上的关于学生无辜延迟销假时间的惩罚，造成学生不重视销假时间的遵守，为学生的人身安全和财产安全造成了隐患。
1.4 家校请假沟通不及时
学校和学生家长没有进行及时的请假事宜确定和沟通，容易造成学生家长和校方的矛盾与争吵，有的时候学生借由家中事故为由，假冒家长请假请假，造成了很大的请假漏洞，学校和家长的联动机制没有建立起来，造成学生突发安全性时间评率日益增加。
1.5 请假管理者模糊不清
学校请假制度的规定和审批严格来需要经过班主任——处长的审核才能够通过。但是现阶段许多的高中学校并没有一个明确的管理者的审批制度，导致有的教师给学生放水或者管理不过来的现象频繁出现。班主任与学校管理层的联动机制不完善和實践化导致了学校的请假制度漏洞百出。
2 高中寄宿生请假问题处理策略
2.1 建立明确请假制度
建立高中学校明确严格的请假规章制度，学校的管理者必须引起相关的重视和关注。制度的建立是必须的，所谓没有规矩不成方圆，对寄宿学生的请假问题进行规定制定和实践，是学校教育中学生安全隐患排除的必经之路。
建立明确的请假制度需要从请假人、请假起止时间以及请假审批人，请假理由等等来进行制定。学生需要明确是本人请假，保安需要向班主任核查拿请假条出校门的学生为学生本人。并且请假起止日期需要严格遵守，否则会有一定的惩罚。用这样的方式可以使学生重视起请假的规章制度，从而规范自身的行为，使学生对安全制度重视和认可。
2.2 将请假违规惩罚落到实处
针对部分学校对于学生请假违规的现象处理不严格的行为，建议学校整改实践措施，并且一步一步落到实处。
例如，对于请假申请的必须是学生本人这一条规定，学校需要联合保安处，对外出请假的学生进行身份核查， 保安需要向班主任打电话确定请假的人为学生本人，学生才可以请假出校门。这样做相当于给学生的安全问题上了双保险，防止学生蒙混过关，外出使自己处在危险当中。再比如对于学生必须严格遵守请假的销假时间这一条规定，校方需要给出相应的惩罚措施，如扣学生的分数，写检讨，并且告知家长，对于恶意延迟销假的超过三次的学生，对学生进行贴黄榜惩罚等等，来让学生重视起外出请假规范和自身的安全问题。
2.3 实行与家长和管理层的联合
学生请假， 需要由教师、学校管理层以及学生家长三方知晓，因此，和家长以及管理层的联合是规范学生请假制度，防止学生出现安全隐患并且减少学生家长和校方发生的矛盾等等。学生请假应该先由班主任通过，再去找教导主任申请并且签字，并且最后打电话给家长， 由班主任以及家长双方确认无误后，寄宿学生方可出入校门。这样层层递进，既可以防止学生蒙混过关外出造成安全隐患，同时也方便学校管理和家长的配合工作，学校和家长联合起来，共同应对学的人生安全问题，相当于给学生上了双保险，让学生减少外出的隐患。
3 结语
总而言之，对于高中寄宿生的请假问题的实践措施需要教师和学校管理层引起相关的重视，并且根据自己学校的特性制定一套符合本校实际情况的规章制度，来防止学生外出出现安全隐患，减少学校家庭以及社会三方面的损失。
参考文献：
[1] 李明山.培养寄宿生自我管理能力的点点滴滴[J].学周刊，2018（04）.
[2] 张萍.寄宿生心理状况分析及教育对策[J].甘肃教育，2018（08）.
[3] 朱彦明.高中寄宿生管理中的德育渗透策略[J].教育科学论坛，2018（09）.
（作者单位：莱阳市第四中学）