【摘 要】
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基于STEAM理念的初中几何项目式学习初探 ——以四边形角平分线探究为例
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基于STEAM理念的初中几何项目式学习初探
——以四边形角平分线探究为例
一、项目式学习研究背景
初中数学课程标准〔2021年版〕中指出数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目的，要面向全体学生，适应学生个性开展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的开展。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除承受学习外，动手理论、自主探究与合作交流同样是学习数学的重要方式。
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