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结合多年的教学实践,针对小学生英语口语交流中存在的不愿说、不敢说、不会说、说不好现象,进行了深入思考。提出了有效创设口语情境、合理把握口语目标、清晰示范口语过程、循序培养口语能力、着力营造交际氛围几点改进策略,旨在提高农村小学生英语口语能力。
提高小学生英语口语能力的思考
【摘 要】
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结合多年的教学实践,针对小学生英语口语交流中存在的不愿说、不敢说、不会说、说不好现象,进行了深入思考。提出了有效创设口语情境、合理把握口语目标、清晰示范口语过程、
【机 构】
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浙江省临海市古城小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2017年02期
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