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"逆向教学法"就是把完整技术分为前后几个动作,由后面动作开始由后往前进行教学.实验证明合理采用"逆向教学法"可提高教学效果,其原因在于:在许多情况下"会做"或者说"心里有了"后面的动作,有利于前面动作的形成这样一种"后因前果"的存在.由"后因"而导致出的"前果"是不自觉的,实际上是无意识心理活动的体现.利用"后因前果"实际上就是利用了人的无意识心理