家庭是儿童成长的第一环境，父母是孩子的第一任教师，早期的家庭教育对孩子成长起着重要作用。家长做好早期的家庭教育，关键在于准确地把握好分寸，把握好尺度。
　　现在生活条件好了，孩子也少，家长们都想让自己的孩子有个幸福的童年。有的家长宁可自己吃苦，也舍不得让孩子做任何事情，物质上给予丰厚的满足，生活上包办代劳。疼爱孩子本是人之常情，但凡事皆有度，过于疼爱会变成溺爱，爱就成了害。
　　爱是一种情感，也是一门艺术。满足孩子的一切物质需求，容易让孩子变得贪得无厌，滋生依赖和索取的心理；为孩子代劳，不但剥夺孩子的发展权和参与权，而且禁锢他们的大脑和手脚。在孩子的成长过程中，家长要善于培养孩子的自理自立能力。如何培养孩子的自理自立能力呢？下面我就谈谈自己在幼教工作中的经验和家长探讨。
　　一、不要包办满足孩子
　　1.不要包办孩子的一切
　　包办满足孩子就是父母包办代替孩子自己应该做的一切事情，满足孩子的一切物质需求，从而使孩子变得贪婪，缺乏生活自理自立能力，父母应给孩子更高层次的爱。自理，就是从身边的小事做起，让孩子动手体验，如自己起床、自己穿脱衣服、自己收拾玩具等。儿童的智慧在他的手指尖上。学着自己动手做一些事情，调动人的视觉、听觉、嗅觉等各器官，促进大脑和身体的发育。家长要多给孩子提供锻炼自我的机会，可以让孩子做些力所能及的劳动。如为父母洗个苹果，吃饭时发发碗筷；父母在洗衣服、扫地时帮着拿拿肥皂、簸箕之类的东西，从而使孩子在劳动中体验乐趣、感受责任。
　　2.不要满足孩子的一切
　　由于家长的娇惯，孩子的物欲越来越强。因为一般父母都唯恐孩子比不上别人，所以一听到“别人有，我没有”这类话，几乎不加思考就满足孩子所求，如孩子提出无理要求，父母要坚决拒绝，不要使孩子错觉，误认为哭闹有效，设法利用孩子易于转移注意力的特点，寻找周围新事物吸引他、转移他的视线，带到新环境，使其消极情绪慢慢消失。溺爱是一种剥夺，剥夺孩子发展权和参与权，使孩子大脑和手脚被禁锢，慢慢丧失应有的功能，愿父母让孩子承担应负的责任，履行应有的义务，为孩子创造民主、宽容、快乐的家庭环境。
　　二、教会孩子独立
　　1.让孩子参加家务劳动
　　培养孩子的自理能力，不要怕孩子做不好。“失败了，没关系”，“你能行，再来一次”，家长要经常用这样的话给孩子鼓劲加油，不要怕孩子受挫折，没有挫折的成长一旦受到挫折是经不住考做的。应该让孩子做力所能及的事，让孩子参加劳动，一来可以使孩子从家务劳动中体验到责任感、自信和独立性，二来使孩子变得聪明，“手是脑的老师”、“儿童的智慧在他的指尖上”，让孩子动手操作促进智力的发展。
　　2.让孩子自己管理自己
　　适度放手，培养孩子的自理能力。孩子在成长过程中，家长要给孩子适当的独立空间，让孩子在他的生活范围内自理。可以给孩子在家里设置单独的区域，让孩子在区域内学习东西的摆放、做自己喜欢的游戏等。活动全由孩子自己做主，给他一种小主人的感觉，使孩子在自信中独立思考和处理问题。不要怕他失败碰钉子，这样孩子就会在失败中吸取教训从而茁壮成长。自己的事情自己做，如穿衣、起床、刷牙、整理书包课本等，让孩子从小锻炼，调动他们的视觉、听觉、味觉、嗅觉，在生活中获取知识智慧。发展能力，创造自我，是家长培养孩子动手自理能力必做的。
　　三、学会与孩子沟通
　　父母与孩子间的相互信任、关怀、友谊是教育孩子的基础，家长教育孩子的最基本形式就是与孩子谈话，亲情的温暖比严格的管教更重要。家长要认同孩子有自己的看法，根据孩子的理解能力，举出事例支持自己的看法，坦诚地分析双方意见，不压制孩子的思想，赢得孩子的尊重。如当孩子诉说和别人打架时，家长不要过早跳出来理论，等孩子把全部事情说完，边听边说“我知道很伤你的感情”这样表示理解的话，以鼓励他把事情叙述完。在谈话中启发孩子练习情感移位的角色，诱导孩子发现解决问题的办法。孩子通过深刻思考解决问题的机会，增强自信心，获得良好的感觉，更愿意与人交流，是培养自理能力的基础。
　　四、教会孩子保护自己
　　适度放手，培养孩子的自理能力，环境的创造是家长必做的。知识经验的缺乏会造成孩子危险事故的发生，应做好防范工作，让孩子说出家庭住址和电话，在游戏活动中保护自己，不跟陌生人走，不给陌生人开门，不吃陌生人送的食物，过马路要看红灯停绿灯行，乘车时不要把头手伸出窗外等。在不会玩活动、不会操作时不能发脾气，应主动请求别人帮忙或指导等，良好的家庭环境有助于孩子的健康发展，是培养孩子自理能力的温床。
　　总之，当父母的对孩子的自理能力，一定要讲究方法、讲究艺术，做到科学地爱孩子，让孩子在关爱下茁壮成长。