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语文学科人文性、工具性的统一，很多承载于阅读教学中。随着社会的不断进步，阅读不仅成为一种社会需要，更是一种生活方式，阅读能力成为一个人适应社会生活，享受人生乐趣的重要能力之一。阅民能力的培养，无一例外地成为世界各国语文课程教学的主要目标。我国语文教育中历来重视阅读教学，然而教学的效率并不高，经常出现死抠知识点、肢解课文、寻求问题答案的统一性和标准化等问题。