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"新工科"的提出为高等工程教育注入了一股新的力量,因此高等工程教育的专业认证也在这种情况下变得十分重要,实施高等工程教育专业认证可以有效提升高校工科教育质量,并且可以提高我国高等工程教育的国际实力。本文基于"新工科"的背景,将我国的高等工程教育专业认证与美国进行比较,从工科类专业教学质量标准的设置、认证专家培训制度以及对认证结果的元评估这三方面提出了建议对策。