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物理是初中阶段一门重要的学科,能培养学生的逻辑思维能力与创造力.但是由于物理知识较为繁杂、公式较多,导致部分学生无法对其提起学习兴趣,造成课程教学效果不理想,所以教师应积极转变为教学的引导者,围绕学生设计教学流程,利用翻转课堂、创设情境等方式开展物理教学,以此改善课堂教学的现状.
新课改下提高中学物理教学有效性的措施
【摘 要】
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物理是初中阶段一门重要的学科,能培养学生的逻辑思维能力与创造力.但是由于物理知识较为繁杂、公式较多,导致部分学生无法对其提起学习兴趣,造成课程教学效果不理想,所以教
【机 构】
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惠安第一中学 福建泉州 362100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年9期
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