高校“两课”(马克思主义理论课和思想品德课)是对大学生进行系统马克思主义世界观、人生观、价值观教育的主渠道,在中国特色社会主义高等教育体系中占十分重要的地位。多年来,各高等学校都对“两课”教育教学投注了较大力量,广大“两课”教师付出了艰辛的劳动,有的高校也积累了一些经验;但从总体看,“两课”的教育教学效果并不尽如人意,学生学习热情不高,不少教师也有畏难情绪。面对新情况新走向,组织开展普通高校“两课”教育教学状况调查研究,有针对性地改进“两课”教学,特别是着重做好更新和完善课程体系、教学内容和方法等工作,切实提高大学生的理论修养,是摆在我们面前的一项重要任务。为配合推进相关工作,本刊特组织了以下一组文章,希望通过专家学者和实际工作者的见仁见智,以达到互相交流和启迪的目的。