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职业教育具有鲜明的双重需求主体特征,它既要满足地区经济的发展需求,又要满足社会大众的选择需求。江西省应提炼并努力发展适应“双重需求”的职业教育优先专业,并为此制定切实可行的优先专业发展规划,加强优先专业内涵建设,建立完善的质量监控措施,组建多层次职教集团。
欠发达地区职教专业优先发展实证分析——以江西为案例
【摘 要】
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职业教育具有鲜明的双重需求主体特征,它既要满足地区经济的发展需求,又要满足社会大众的选择需求。江西省应提炼并努力发展适应“双重需求”的职业教育优先专业,并为此制定
【机 构】
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江西省\\\“职业技术教育学\\\”重点研究基地,
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2007年07期
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