【摘 要】
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写作,是检验学生知识点掌握与否的重要指标之一,有助于教师了解学生,发现学生对知识点的吸收情况。中职学生在进行英语写作的时候,会出现找不到写作思路、发现不了自己写作中
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写作,是检验学生知识点掌握与否的重要指标之一,有助于教师了解学生,发现学生对知识点的吸收情况。中职学生在进行英语写作的时候,会出现找不到写作思路、发现不了自己写作中的问题、写作技能不足等现象,无法跟上教师教学的脚步。为了改善学生的写作情况,教师在教学中融入了生活、问题和实践元素,帮助学生找到了写作的素材和思路,让学生有了解决写作中的问题的动力,促进了学生在英语作文反面的发展,优化了学生写作的质量。
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