【摘 要】
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主要探讨中小学生家庭管教状况与心理健康水平、学业成就的关系。从珠海市有代表性的中小学校随机选取学生 4 87人 ,其中小学生 96人 ,中学生 391人 ,分别测定其家庭管教状况
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主要探讨中小学生家庭管教状况与心理健康水平、学业成就的关系。从珠海市有代表性的中小学校随机选取学生 4 87人 ,其中小学生 96人 ,中学生 391人 ,分别测定其家庭管教状况、心理健康状况与学业成绩 ,然后对这三者的关系进行分析。结果表明 ,非正常的家庭管教方式对学生心理健康有显著的负面影响 ,其中严格型、矛盾型、积极拒绝型与消极拒绝型对中小学生心理健康负面影响较为严重 ;中小学生家庭管教状况、心理健康水平对其学业成就的影响程度不同。
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