【摘 要】
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随着基础教育教学新课程改革逐渐进入到“深水区”,学科教学与育人体系更加注重学生个体核心素养与整合能力的培养,这是我国基础教育阶段新课改的基本路向。在上述特定语境下,学生的情感教育成为初中语文学科教学中备受关注的命题,情感教育已然成为初中语文学科教学的基础性价值维度,具有重要的价值和意义。本文将紧密围绕初中语文学科教学中情感渗透这一核心命题,以当前的新课程教学改革为参照,重点阐述和探究具有实践指导意义的教育教学策略。
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随着基础教育教学新课程改革逐渐进入到“深水区”,学科教学与育人体系更加注重学生个体核心素养与整合能力的培养,这是我国基础教育阶段新课改的基本路向。在上述特定语境下,学生的情感教育成为初中语文学科教学中备受关注的命题,情感教育已然成为初中语文学科教学的基础性价值维度,具有重要的价值和意义。本文将紧密围绕初中语文学科教学中情感渗透这一核心命题,以当前的新课程教学改革为参照,重点阐述和探究具有实践指导意义的教育教学策略。
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