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班级是学校教育的最小单位，是其机体最基本、最重要的构成要素，也是教师从事教学工作、展示教学技能和教学机智的主要基地，更是学生素质实现全面发展的重要组织和载体。中小学班级管理尽管是学校管理中的一项基本内容和任务，但它也是中小学实践性教育活动最主要的形式，其活动对象包括学校、教师和学生。但是，目前对中小学班级管理进行的研究主要集中在教师管理、学生管理，与管理的普遍性不相符。所以，本文对中小学班级管理的基本内涵与具体策略展开探索，首先阐述中小学班级管理的基本内涵。