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20世纪60年代开始的一系列数学教育现代化运动，使得美国成为当今世界数学教育大国．数学教育有效地推动着美国的经济发展．中国在21世纪初的GDP占世界的比例与美国百年前的相似．数学教育目标的良好实现有赖于合格教师的有效实施；教育目标的实现以“全民”素质和个人“整体素质”的提高为前提；应正确对待数学教育改革，正确对待数学教育目标的有步骤地实现．