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摘要：随着新时代的发展，经济的水平逐渐提升，同时教育行业也逐渐备受关注，而我们国家在语文课程的关注程度上也逐渐加深，因为语文是国语，是我们了解和学习中华博大精深文化的前提，也是我们在语言文字的学习上不可或缺的途径，因此，我们作为初中的语文教师，一定要增强学生的学习实践性，让我们的语文课堂能更加高效快捷，并且能呈现出相应的有效性，为学生的全面发展奠定基础。
关键词：中学生;八年级;课堂教学;有效性;语文素养;核心意识
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）06-0269-01
中学生在语文感知能力上已经有了自己独到的见解，并且在学习方面有了自己的方式，我们初中八年级的教师，一定要通过我们的教学让学生们爱上语文。
1.中学语文八年级课堂教学的现状分析
1.1 教学思想未进行更新换代
语文本身是一门生龙活虎的课程，但是我们通过实际的观察发现，在现阶段八年级语文课堂中，很多的语文教师没有用新的教学理念和教学思想武装头脑，对于新时期的新的教学方式没有进一步的学习，因此，语文的课堂普遍呈现没有新意的状态[1]。
1.2 教学方式单一，缺乏创新
现代的初中生都是非常追求新颖和个性的，这是我们现代人普遍存在的现象，但是我们的初中八年级语文教师，尤其是一些年龄较大的教师在教学的时候还是采用传统老旧的教学方式，在教学的模式上没有进行創新[2]，因此，未吸引学生们的注意力，不利于学生思维活力的激发。
1.3 多媒体技术使用不多
多媒体技术是一项新时代的新技术，多媒体技术的使用对于教师的能力要求是非常高的，很多的年龄较大的教师在电脑这方面本身就比较薄弱，再加之大家都不重视，所以导致多媒体技术的使用在语文课堂之中还是比较欠缺[3]。很多的语文教师即使在初中八年级的语文课堂中使用了多媒体的技术，但是由于不够专业，多媒体技术的内容也比较简单或者是落后，没有将真正的功用发挥出来，学生们不能从多媒体技术中汲取更多的能量。
2.提高初中八年级语文课堂教学有效性的途径
2.1 利用好多媒体这项工具
随着信息时代的不断发展，在我们的生活中，无不接受并且被信息技术所影响，现代的初中生在课堂的吸引力中，对多媒体设备的植人还是比较有兴趣的，因此，我们在教学中要合理的使用多媒体技术，让多媒体技术的优势充分在语文课堂中进行发挥，促进与学生语文能力的提升，为课堂教学有效性发挥提供动力。例如，在进行人教版八年级下册第五单元第十七课《壶口瀑布》这节课的教学时，我们就能在教学中充分利用多媒体设备，因为我们的学生很多人都是没有亲自去欣赏过壶口瀑布的壮丽景观的，因此，我们教师在进行教学的过程中，可以将网络上寻找的壶口瀑布的景色和壮丽的瀑布样子呈现在学生们面前，让学生们你能通过教师在课本上的指导和多媒体设备播放视频的引导，逐渐的理解文章中描绘的景观，并且一一对应，在我们学生们看了多媒体之后，一定会有更多的印象，并且能理解文章中描绘的段落，这是我们充分利用多媒体设备的关键环节。
2.2 利用情境教学的模式，促进学生的感同身受
语文课堂本身就是通过学生对语言文字的理解，促进我们文字所表达的情感的内在意义。在我们的语言文字中，有很多描写情感的课文，能通过文字的力量感受到情感的浓厚和我们亲情的伟大，而这个情境的创设，不仅能通过教师的力量进行传达，也能通过学生的手进行传扬。我们在教学八年级上册第四单元第十三课朱自清的《背影》的时候，可以在课前安排几位学生模拟一下父亲平时对自己的爱的表达的日常生活情境，让学生们编成一个情景剧，在课文开始之前展现在全班的学生面前，这样的情境创设，不仅能让学生们快速进去课堂的环境之中，还能通过学生们的展示，不断激发学习的兴趣，对语文的印象逐渐加深。学生们所展示的情境，是我们教师展示《背影》这篇课文的关键，学生们也能共同回忆一下自己的父亲在家里是怎么用他们不太会表达的爱和生活中细枝末节的内容来展现对自己的关心的，这不仅仅是对文章语言文字的教学，更是让学生们在日常生活中学会观察爱，体会爱并且将爱付出的过程，这也是我们教师在语文教学中体现的德育教育的相关内容困。
3.结语
语文课堂是我们学生了解语言文字和感知文章的能力的关键，在我们的日常生活中，只有将语文课堂能切实的提升一个度，才能促进学生在语言文字能力的提升，同时也能帮助学生在新的起点上共同奋斗，将我们中学八年级语文课堂氛围营造好，让我们的语文课程能帮助学生不断发现语言文字的魅力，不断发掘语言文字的内涵，不断提升语言文字的地位，不断升华语文素养的能力，为促进八年级课堂教学有效性展示而努力。
参考文献：
[1]王伟.多元点燃学生热情——初中语文教学中的多元化教学方法，[J]，时代教育，2016，（6）：211-211.
[2]张明.多媒体网络教室在现代教育中的应用优势[J]，湖北大学成人教育学院学报，2002，第20卷，第3期.
[3]谢远祥.论计算机技术对初中语文教学的辅助[J].中国信息技术教育，2014，（16）.
[4]陈霞，论新课标视野下中学语文阅读教学的“预设”与“生成”，[D]，苏州大学2010：58-59.
关键词：中学生;八年级;课堂教学;有效性;语文素养;核心意识
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）06-0269-01
中学生在语文感知能力上已经有了自己独到的见解，并且在学习方面有了自己的方式，我们初中八年级的教师，一定要通过我们的教学让学生们爱上语文。
1.中学语文八年级课堂教学的现状分析
1.1 教学思想未进行更新换代
语文本身是一门生龙活虎的课程，但是我们通过实际的观察发现，在现阶段八年级语文课堂中，很多的语文教师没有用新的教学理念和教学思想武装头脑，对于新时期的新的教学方式没有进一步的学习，因此，语文的课堂普遍呈现没有新意的状态[1]。
1.2 教学方式单一，缺乏创新
现代的初中生都是非常追求新颖和个性的，这是我们现代人普遍存在的现象，但是我们的初中八年级语文教师，尤其是一些年龄较大的教师在教学的时候还是采用传统老旧的教学方式，在教学的模式上没有进行創新[2]，因此，未吸引学生们的注意力，不利于学生思维活力的激发。
1.3 多媒体技术使用不多
多媒体技术是一项新时代的新技术，多媒体技术的使用对于教师的能力要求是非常高的，很多的年龄较大的教师在电脑这方面本身就比较薄弱，再加之大家都不重视，所以导致多媒体技术的使用在语文课堂之中还是比较欠缺[3]。很多的语文教师即使在初中八年级的语文课堂中使用了多媒体的技术，但是由于不够专业，多媒体技术的内容也比较简单或者是落后，没有将真正的功用发挥出来，学生们不能从多媒体技术中汲取更多的能量。
2.提高初中八年级语文课堂教学有效性的途径
2.1 利用好多媒体这项工具
随着信息时代的不断发展，在我们的生活中，无不接受并且被信息技术所影响，现代的初中生在课堂的吸引力中，对多媒体设备的植人还是比较有兴趣的，因此，我们在教学中要合理的使用多媒体技术，让多媒体技术的优势充分在语文课堂中进行发挥，促进与学生语文能力的提升，为课堂教学有效性发挥提供动力。例如，在进行人教版八年级下册第五单元第十七课《壶口瀑布》这节课的教学时，我们就能在教学中充分利用多媒体设备，因为我们的学生很多人都是没有亲自去欣赏过壶口瀑布的壮丽景观的，因此，我们教师在进行教学的过程中，可以将网络上寻找的壶口瀑布的景色和壮丽的瀑布样子呈现在学生们面前，让学生们你能通过教师在课本上的指导和多媒体设备播放视频的引导，逐渐的理解文章中描绘的景观，并且一一对应，在我们学生们看了多媒体之后，一定会有更多的印象，并且能理解文章中描绘的段落，这是我们充分利用多媒体设备的关键环节。
2.2 利用情境教学的模式，促进学生的感同身受
语文课堂本身就是通过学生对语言文字的理解，促进我们文字所表达的情感的内在意义。在我们的语言文字中，有很多描写情感的课文，能通过文字的力量感受到情感的浓厚和我们亲情的伟大，而这个情境的创设，不仅能通过教师的力量进行传达，也能通过学生的手进行传扬。我们在教学八年级上册第四单元第十三课朱自清的《背影》的时候，可以在课前安排几位学生模拟一下父亲平时对自己的爱的表达的日常生活情境，让学生们编成一个情景剧，在课文开始之前展现在全班的学生面前，这样的情境创设，不仅能让学生们快速进去课堂的环境之中，还能通过学生们的展示，不断激发学习的兴趣，对语文的印象逐渐加深。学生们所展示的情境，是我们教师展示《背影》这篇课文的关键，学生们也能共同回忆一下自己的父亲在家里是怎么用他们不太会表达的爱和生活中细枝末节的内容来展现对自己的关心的，这不仅仅是对文章语言文字的教学，更是让学生们在日常生活中学会观察爱，体会爱并且将爱付出的过程，这也是我们教师在语文教学中体现的德育教育的相关内容困。
3.结语
语文课堂是我们学生了解语言文字和感知文章的能力的关键，在我们的日常生活中，只有将语文课堂能切实的提升一个度，才能促进学生在语言文字能力的提升，同时也能帮助学生在新的起点上共同奋斗，将我们中学八年级语文课堂氛围营造好，让我们的语文课程能帮助学生不断发现语言文字的魅力，不断发掘语言文字的内涵，不断提升语言文字的地位，不断升华语文素养的能力，为促进八年级课堂教学有效性展示而努力。
参考文献：
[1]王伟.多元点燃学生热情——初中语文教学中的多元化教学方法，[J]，时代教育，2016，（6）：211-211.
[2]张明.多媒体网络教室在现代教育中的应用优势[J]，湖北大学成人教育学院学报，2002，第20卷，第3期.
[3]谢远祥.论计算机技术对初中语文教学的辅助[J].中国信息技术教育，2014，（16）.
[4]陈霞，论新课标视野下中学语文阅读教学的“预设”与“生成”，[D]，苏州大学2010：58-59.