【摘 要】
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回眸教科书70年的发展史,教科书多样化时期明显要长于统编通用时期。新中国成立年来,教科书经历了两次多样化与统编通用的反复,首先从解放初期不得已的多样化走向第一次统编
【基金项目】
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国家社会科学基金2017年度一般课题“百年中小学语文课本与文学作品社会接受的关系研究”(项目编号:17BZW168)
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回眸教科书70年的发展史,教科书多样化时期明显要长于统编通用时期。新中国成立年来,教科书经历了两次多样化与统编通用的反复,首先从解放初期不得已的多样化走向第一次统编通用;然后进入放权探索的第二次多样化,再进入恢复调整的第二次准统编通用阶段。1966-1977年,教科书进入无序的多样化阶段,1978年起,教科书短暂回归统编通用。随着改革开放的推进,教科书进入长时段的多样化时期,20世纪80-90年代,基本上是顶层设计的多样化阶段,21世纪基本上是需求导向的多样化阶段。2017年出现"三科"
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