【摘 要】
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生物学科核心素养是学生通过生物学科学习需要掌握的适应社会生存与发展的必备品格和关键能力.高中生物实验是学生生物学科核心素养培养的重要渠道,但传统生物实验设计与实施
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生物学科核心素养是学生通过生物学科学习需要掌握的适应社会生存与发展的必备品格和关键能力.高中生物实验是学生生物学科核心素养培养的重要渠道,但传统生物实验设计与实施存在诸多问题,学科核心素养培养受到阻碍.文章基于生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等生物学科核心素养四个维度,探究实验教学改进策略,以提高实验效果,促进学生生物学科核心素养的培养.
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