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摘 要：创新是民族发展的不竭动力，对学生创新能力的培养，是教师在教学中的重要目标，语文是学生在初中阶段学习的重要科目，对其它学科学习有重要影响，在初中语文的教学中，教师可以综合运用多种方式，激发学生的学习兴趣和热情，从听、说、读、写等方面，培养学生的创新能力。
关键词：语文教学；创新能力；兴趣和热情
随着课程改革的深入推进和社会的不断发展，对于学生创新能力的培养，成为教师在教学中的重点内容，教师在进行教学的过程中，应该积极转变自身的教育方式和教学理念，创新自身的教学方法，使自身的教育方式更适合学生具体需要，加强对学生创新能力的培养，在课堂中培养学生的自主学习意识和自主学习能力，让学生的创新能力在语文课堂中可以有效得到提高。
一、当前语文的教育现状
受传统教育理念的影响，教师在教学过程中固守传统的教学方式，缺少创新意识，在课堂中讲授的主要内容多数是为了应付考试，教师设置的教学内容，缺少乏系统性和科学性，学生只能在课堂中被动接受教师的讲授内容，缺少自主学习意识，同时也不能认识到自身在课堂中的主体地位，语文课堂气氛相对沉闷，学生在课堂中积极性不高，对课堂中的学习内容不感兴趣，更不要提对学生创新能力的培养。在课程改革之后，虽然对教师在教学中提出的新要求，但是整体效果不明显，没有完全转变自身的教育理念和方式，对于改革中规定的主要内容也只是走形式，并不能达到较好效果，这种教学模式在很大程度上影响了学生创新能力的培养，对学生创新能力培养起到了一定的阻碍作用，课堂教学效果不够明显，教师在教学中应该根据出现的问题，提出系统解决方法，激发学生对语文的学习兴趣，培养学生创新能力，使学生可以得到综合性的发展。
二、在课堂中培养学生创新能力的方法
（一）转变自身教育理念
对学生创新能力的培养对教师而言是一个艰巨的任务，教师在教学的过程中必须转变传统的教育理念，加强对学生创新能力的重视程度，不断增强自身的整体素质，为培养学生的创新能力创造良好条件，教师只有通过对自己自身创新思维的提高，才能更好的在教学中培养学生的创新能力，在课程改革之后，要求教师在教学中应该明确学生的主体地位调动学生的学习积极性，将课堂中学生被动的接受教师讲授的知识变为学生自己主动的学习，让学生在自主学习中逐渐加强对自身创新能力的培养，教师的教学理念对学生学习有重要的影响，所以在教学过程中应该积极的进行转变，加快推动对学生创新能力培养的进程。
（二）激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，教师在教学中应该重视对学生学习兴趣的培养，在课堂中运用一切方法，激发学生学习兴趣，教师在教学的过程中，应该对学生有充分的了解，结合学生的实际情况和特点，运用不同的教学方式。随着科技的不断发展，多媒体技术被逐渐应用到语文课堂教学中，教师应该充分利用多媒体带来的便利，进行自身的初中语文教学，为学生营造良好的学习氛围，进而激发学生的学习兴趣，多媒体的应用，可以有效的增强教师和学生之间的互动，活跃课堂的氛围，同时也会积极发挥自身的主观能动性，投入到课堂的学习中来，在课堂学习中不断发散自身的思维，学生在思考的过程中，有利于加强对自身创新能力的培养，让自身素质可以不断得到增强，自身的整体水平可以有效得到提升。例如在学习初中七年级第三单元《秋天》时，教师可以用多媒体为学生展示不同地点的秋天景象，具体的可以划分为南方和北方，也可以划分为国内和国外，让学生根据教师提供的素材，发挥自身的能动意识，想象一下在作者笔下描绘的秋天是什么样子，培养学生的创新能力。除此之外教师也可以在教学中应用小组合作学习的方式，培养学生对语文的学习兴趣，激发学生的创新能力，在进行小组合作的过程中，学生会加强自身的责任意识，让自己积极加入到集体的学习中，在学习中会积极的表现自己，進而推动学生创新能力的增强，小组合作学习的方式也可以增强学生的自主学习意识和自主学习能力，让学生可以取得更好的学习效果，增强自身的综合能力，对学生学习兴趣的激发，对增强学生的创新能力有积极的促进作用，教师在教学中应该动用一切方式，加强对象学生创新能力的培养。
（三）利用写作培养学生的创新能力
在进行初中语文教学的过程中，教师可以利用写作，培养学生创新能力，写作是一个极具个性的学习内容，学生可以在写作的过程中可以抒发自身的理解和感悟，对于相同的材料，学生可能会产生不同的想法和观点。在进行写作的过程中，学生除了文章的写作主旨应该符合给定的材料之外，文章的内容应该有自己独特的见解，做到不千篇一律，在思考问题时，可以从不同的层面和角度，而不是将自身的思维固定在一个模式当中，学生在思考的过程中，打破传统的思维模式，做到另辟蹊径，加强对学生写作能力的培养，对提高学生的创新能力有重要的影响，教师应该在写作教学中加强对学生的引导，让学生在明确自己的做思路之后，增强自身创新能力。
三、结束语
总之，创新是发展的灵魂，学生创新能力对今后的学习和发展都有重要意义，教师在初中语文的课堂中，应该不断转变自身教育理念，根据学生的特点和需要，采用适当的教学方式，增强学生的自主学习意识和自主学习能力，提高学生的语文素养，加强对学生创新能力的培养，可以让学生的综合能力可以得到有效提升，为学生今后的学习和发展奠定良好基础。
参考文献
[1]赵彦春.初中语文教学中培养创新能力的方法研究[J].新课程·中旬，2015（12）：77.
[2]王思夕.多元化教学方法应用于初中语文教学中的探索[J].读与写，2018（24）：239.
[3]王会琴.谈在语文教学中培养初中生创新能力的方法[J].语数外学习（初中版·中旬刊），2014（10）：3.
关键词：语文教学；创新能力；兴趣和热情
随着课程改革的深入推进和社会的不断发展，对于学生创新能力的培养，成为教师在教学中的重点内容，教师在进行教学的过程中，应该积极转变自身的教育方式和教学理念，创新自身的教学方法，使自身的教育方式更适合学生具体需要，加强对学生创新能力的培养，在课堂中培养学生的自主学习意识和自主学习能力，让学生的创新能力在语文课堂中可以有效得到提高。
一、当前语文的教育现状
受传统教育理念的影响，教师在教学过程中固守传统的教学方式，缺少创新意识，在课堂中讲授的主要内容多数是为了应付考试，教师设置的教学内容，缺少乏系统性和科学性，学生只能在课堂中被动接受教师的讲授内容，缺少自主学习意识，同时也不能认识到自身在课堂中的主体地位，语文课堂气氛相对沉闷，学生在课堂中积极性不高，对课堂中的学习内容不感兴趣，更不要提对学生创新能力的培养。在课程改革之后，虽然对教师在教学中提出的新要求，但是整体效果不明显，没有完全转变自身的教育理念和方式，对于改革中规定的主要内容也只是走形式，并不能达到较好效果，这种教学模式在很大程度上影响了学生创新能力的培养，对学生创新能力培养起到了一定的阻碍作用，课堂教学效果不够明显，教师在教学中应该根据出现的问题，提出系统解决方法，激发学生对语文的学习兴趣，培养学生创新能力，使学生可以得到综合性的发展。
二、在课堂中培养学生创新能力的方法
（一）转变自身教育理念
对学生创新能力的培养对教师而言是一个艰巨的任务，教师在教学的过程中必须转变传统的教育理念，加强对学生创新能力的重视程度，不断增强自身的整体素质，为培养学生的创新能力创造良好条件，教师只有通过对自己自身创新思维的提高，才能更好的在教学中培养学生的创新能力，在课程改革之后，要求教师在教学中应该明确学生的主体地位调动学生的学习积极性，将课堂中学生被动的接受教师讲授的知识变为学生自己主动的学习，让学生在自主学习中逐渐加强对自身创新能力的培养，教师的教学理念对学生学习有重要的影响，所以在教学过程中应该积极的进行转变，加快推动对学生创新能力培养的进程。
（二）激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，教师在教学中应该重视对学生学习兴趣的培养，在课堂中运用一切方法，激发学生学习兴趣，教师在教学的过程中，应该对学生有充分的了解，结合学生的实际情况和特点，运用不同的教学方式。随着科技的不断发展，多媒体技术被逐渐应用到语文课堂教学中，教师应该充分利用多媒体带来的便利，进行自身的初中语文教学，为学生营造良好的学习氛围，进而激发学生的学习兴趣，多媒体的应用，可以有效的增强教师和学生之间的互动，活跃课堂的氛围，同时也会积极发挥自身的主观能动性，投入到课堂的学习中来，在课堂学习中不断发散自身的思维，学生在思考的过程中，有利于加强对自身创新能力的培养，让自身素质可以不断得到增强，自身的整体水平可以有效得到提升。例如在学习初中七年级第三单元《秋天》时，教师可以用多媒体为学生展示不同地点的秋天景象，具体的可以划分为南方和北方，也可以划分为国内和国外，让学生根据教师提供的素材，发挥自身的能动意识，想象一下在作者笔下描绘的秋天是什么样子，培养学生的创新能力。除此之外教师也可以在教学中应用小组合作学习的方式，培养学生对语文的学习兴趣，激发学生的创新能力，在进行小组合作的过程中，学生会加强自身的责任意识，让自己积极加入到集体的学习中，在学习中会积极的表现自己，進而推动学生创新能力的增强，小组合作学习的方式也可以增强学生的自主学习意识和自主学习能力，让学生可以取得更好的学习效果，增强自身的综合能力，对学生学习兴趣的激发，对增强学生的创新能力有积极的促进作用，教师在教学中应该动用一切方式，加强对象学生创新能力的培养。
（三）利用写作培养学生的创新能力
在进行初中语文教学的过程中，教师可以利用写作，培养学生创新能力，写作是一个极具个性的学习内容，学生可以在写作的过程中可以抒发自身的理解和感悟，对于相同的材料，学生可能会产生不同的想法和观点。在进行写作的过程中，学生除了文章的写作主旨应该符合给定的材料之外，文章的内容应该有自己独特的见解，做到不千篇一律，在思考问题时，可以从不同的层面和角度，而不是将自身的思维固定在一个模式当中，学生在思考的过程中，打破传统的思维模式，做到另辟蹊径，加强对学生写作能力的培养，对提高学生的创新能力有重要的影响，教师应该在写作教学中加强对学生的引导，让学生在明确自己的做思路之后，增强自身创新能力。
三、结束语
总之，创新是发展的灵魂，学生创新能力对今后的学习和发展都有重要意义，教师在初中语文的课堂中，应该不断转变自身教育理念，根据学生的特点和需要，采用适当的教学方式，增强学生的自主学习意识和自主学习能力，提高学生的语文素养，加强对学生创新能力的培养，可以让学生的综合能力可以得到有效提升，为学生今后的学习和发展奠定良好基础。
参考文献
[1]赵彦春.初中语文教学中培养创新能力的方法研究[J].新课程·中旬，2015（12）：77.
[2]王思夕.多元化教学方法应用于初中语文教学中的探索[J].读与写，2018（24）：239.
[3]王会琴.谈在语文教学中培养初中生创新能力的方法[J].语数外学习（初中版·中旬刊），2014（10）：3.