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20世纪80年代以来，澳大利亚实施了一系列旨在提高教师教育质量、推进教师专业发展的教育变革。从其职前实习、入职辅导、在职培训三阶段，可明显看出澳大利亚校本教师教育的特点，这对我国当前的教师教育有着重要启示。
转型期澳大利亚校本教师教育的特点及其启示
【摘 要】
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20世纪80年代以来，澳大利亚实施了一系列旨在提高教师教育质量、推进教师专业发展的教育变革。从其职前实习、入职辅导、在职培训三阶段，可明显看出澳大利亚校本教师教育的特点
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所硕士研究生
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2007年5期
【基金项目】
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本文为全国教科“十五”规划国家重点课题“转型期西方教育哲学的发展及其对我国的启示”研究成果之一,课题批准号为AAA1009.
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