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本文以江苏省一所重点高中的439名高一新生为调查对象，采用问卷、词汇量测试等工具，探究高一新生英语词汇学习策略的总体倾向，比较学习成功者与不成功者在使用策略上的异同。结果表明：高一新生广泛运用各种策略来学习词汇；词汇学习成功者和不成功者在9种使用策略上总体呈显著差异，在26个具体学习行为上存在显著差别；大部分学习策略的使用状况与词汇量之间具有显著的相关性。