论文部分内容阅读
摘要：随着中国社会经济的不断发展，中学生的心理成熟期也随之逐步提前；加上社会上不良风气的影响和同学之间相互模仿和从众心理，使得中学生早恋现象越来越普遍。我认为在面临学生的早恋问题时，必须先查明学生早恋的原因，加强理想教育；尊重和关心孩子，对症下药，从而在根本上杜绝学生的早恋。
关键词：初中生；早恋；成因；看法
早恋是指18岁以下未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。⑴学生早恋现在已经成为社会中一种普遍的现象，已不应是家长或老师听到后令人震惊的大事。我不知道自己的看法对或错，只是基于个人的理解。既然早恋已经很普遍，我们是否可以把它如同上课随便说话这类型的事情看。第一给学生讲清楚早恋的利弊，第二讲清楚如何处理早恋。
我班上在军训后就已经有了三对早恋的现象，但近1个月我并没有发现，只是觉得学生之间关系好而已，后来通过观察和同学们的议论发现事情不对。但我没有立刻就去解决，说实话我知道就算解决也没什么结果，而且造成的后果就是师生决裂。我还是希望建立一个良好的师生关系，在进行沟通要来的妥当。当我这男孩谈话时，孩子并没有隐瞒，还讲了具体的细节，所以我觉得还是可以进行沟通的。在和男孩谈话时我更多的是讲了男人的责任，以及以后要面对的事情，还有现在的形式，我希望他们能够去想清楚自己所做的事情。和女孩聊得是时候更多是讲了自己的一些小故事，还有女孩子该有的内敛矜持还有自尊自爱。我们之间谈的还算愉快，也会更深的了解孩子们的内心世界，同时发现他们的为人处事方式方法。
有一次，我将两对叫到一起谈了很久，确实动摇了她们的心思，尤其是女孩，但那种不舍得感觉还是有的，所以最后的结果还是一样，但每个人的内心中还是多了很多东西。直到现在，还有一对孩子关系很近，双方父母后来也是知道了，但确实我发现我们大人的世界和孩子的世界是不同的，看法也不同，最终由于父母的偏激会给现在的孩子更加叛逆的理由。但这双方的父母还算理性，并没有造成特别大的矛盾。但确实现在的孩子很难管，早恋的案例真的很多，我们并不没有很好的办法去解决，这也是让我们非常苦恼的一件事。
作为老师，我们能管的太少，学习方面可以，做人方面凑活，我们这些初中生的老师并没有参与他们之前那十几年，现在要什么都重新来过，怎么可能，当他们出现问题后，作为一个年轻的班主任，我选择了自己的方式，就是玩在一起，道理讲到位，就够了，起码做人这些孩子没什么大问题。我不知道自己这样做，算不算负责任，但我想的是，这样的孩子，我们根本就拦不住去发生这样的事情，我们也可以去探索一下早恋的原因：
一、心理方面
现在的孩子缺乏关爱和伙伴，现在的家长忙的四脚朝天，以前八九十年代家长也在拼命工作，没时间理孩子，但孩子有一大堆的小伙伴，都是平房，出來进去很容易，又没有电脑，在和小伙伴玩的过程中，就会锻炼出为人处事的能力，因为他们小孩也算一个小社会，同时有什么事回去和家长一说，家长给予一些教导，很快孩子就知道该怎么处理人与人之间的关系。现在的孩子呢？家里家长忙工作，楼之间没有小伙伴玩，现在科技发达，有电脑电视把小孩就圈在家里，又安全，家长很愿意这样，除了上网玩游戏，别的什么也不会，没有那么多合得来的小伙伴聊天，疏解不了情绪，当到了班里发现有个人和自己的心思差不多，女生呢，就在一起玩，若是异性很快就会走到一起。
二、生理方面
现在小孩吃的好，喝的好，发育很快，所以生理成熟较早，性成熟较早的表现就是注意自己的形象，给异性的感觉等等，做一个不太妥当的说法就是和动物求配偶差不多，但唯一人不同的是人有道德约束，以及作为一个人来说，有追求精神需求这个层次。
当父母和自己的思想不同步，同时自己又希望得到异性赏识，那么若碰上和心意的异性时，怎能不走到一起？当他们出现早恋现象时，其实已经晚了，因为付出感情后，再想收回来，就是最不可能的事情。
而针对“早恋”现象的出现，我也想了一些对策：
（一）预防为主
在孩子小学的时候给他些观念的定格，比如如何和同学相处，如果赏识一个同学该怎么做等等，给予一些早恋的弊端，让孩子有些危机感，更重要的还有责任感。2.认真做好学生的青春期理想和前途教育对中学生进行青春期教育，要通过正当途径，使学生充分了解并掌握青春期心理和生理变化的相关知识消除他们的“神秘感”，并认识到“早恋”的严重性和危害性。而在进行青春期知识教育的同时，还要对学生进行青春理想前途教育，让他们树立正确的人生观，确立好他们的人生奋斗目标，从而刻苦学习，努力掌握各种文化知识，提高自身素质，为自己将来的人生之路打好基础。⑵
（二）出现早恋现象后，理解并尊重学生，正面疏导，耐心教育
我认为班主任在发现学生有早恋迹象，或经过认真观察确认学生有早恋现象时，千万不可对学生采取歧视的态度，也不要急于去处理，要认真查明他们“早恋”的原因，理解尊重他们的感情，通过冷静地进行分析之后，认真想好教育帮助学生的可行方法，私下进行个别教育，尊重学生的隐私，保守他们的秘密。⑶尽量做到不将这个话题或这种现象在班内甚至公众场合教育，另外班里面尽量弱化早恋话题，避免不良影响扩大化。
（三）建立良好的师生关系，洞察学生的心扉，做学生的知心朋友
让学生信任，是能够解决好学生出现各种问题有效手段之一。细心的问候，温暖的微笑，给予孩子的是无尽的温暖，我想孩子们会体会到老师的用心，能听进去老师的话。
初中生处在青春发育期，身体迅速成长，思想相对成熟，但是缺乏社会经验和分析判断事物的能力，应该引导他们正确处理恋爱问题，树立正确的爱情观，从而使学生认识到恋爱的相关影响而自己做出决定，才不至于对以后的学习和发展带来阻碍。而我们作为老师也希望家庭和学校可以密切合作形成合力的教育管理体系，共同承担起教育孩子的责任，贯彻“预防为主，积极疏导”的原则，让初中生安全度过美好的青春期。
有些事情既然发生了，慢慢去解决，不急不躁，一些这样的案例会令人头疼，所以放平自己的心态，慢慢了解孩子的思想，我相信会找到更合适的解决或预防的途径的。
参考文献
[1]王娜娜 高 磊 论初中生早恋成因与对策 教育与教学研究2012.5
[2]谭慧姣 班主任如何正确对待初中生的早恋 教育教学论坛 2013.7
关键词：初中生；早恋；成因；看法
早恋是指18岁以下未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。⑴学生早恋现在已经成为社会中一种普遍的现象，已不应是家长或老师听到后令人震惊的大事。我不知道自己的看法对或错，只是基于个人的理解。既然早恋已经很普遍，我们是否可以把它如同上课随便说话这类型的事情看。第一给学生讲清楚早恋的利弊，第二讲清楚如何处理早恋。
我班上在军训后就已经有了三对早恋的现象，但近1个月我并没有发现，只是觉得学生之间关系好而已，后来通过观察和同学们的议论发现事情不对。但我没有立刻就去解决，说实话我知道就算解决也没什么结果，而且造成的后果就是师生决裂。我还是希望建立一个良好的师生关系，在进行沟通要来的妥当。当我这男孩谈话时，孩子并没有隐瞒，还讲了具体的细节，所以我觉得还是可以进行沟通的。在和男孩谈话时我更多的是讲了男人的责任，以及以后要面对的事情，还有现在的形式，我希望他们能够去想清楚自己所做的事情。和女孩聊得是时候更多是讲了自己的一些小故事，还有女孩子该有的内敛矜持还有自尊自爱。我们之间谈的还算愉快，也会更深的了解孩子们的内心世界，同时发现他们的为人处事方式方法。
有一次，我将两对叫到一起谈了很久，确实动摇了她们的心思，尤其是女孩，但那种不舍得感觉还是有的，所以最后的结果还是一样，但每个人的内心中还是多了很多东西。直到现在，还有一对孩子关系很近，双方父母后来也是知道了，但确实我发现我们大人的世界和孩子的世界是不同的，看法也不同，最终由于父母的偏激会给现在的孩子更加叛逆的理由。但这双方的父母还算理性，并没有造成特别大的矛盾。但确实现在的孩子很难管，早恋的案例真的很多，我们并不没有很好的办法去解决，这也是让我们非常苦恼的一件事。
作为老师，我们能管的太少，学习方面可以，做人方面凑活，我们这些初中生的老师并没有参与他们之前那十几年，现在要什么都重新来过，怎么可能，当他们出现问题后，作为一个年轻的班主任，我选择了自己的方式，就是玩在一起，道理讲到位，就够了，起码做人这些孩子没什么大问题。我不知道自己这样做，算不算负责任，但我想的是，这样的孩子，我们根本就拦不住去发生这样的事情，我们也可以去探索一下早恋的原因：
一、心理方面
现在的孩子缺乏关爱和伙伴，现在的家长忙的四脚朝天，以前八九十年代家长也在拼命工作，没时间理孩子，但孩子有一大堆的小伙伴，都是平房，出來进去很容易，又没有电脑，在和小伙伴玩的过程中，就会锻炼出为人处事的能力，因为他们小孩也算一个小社会，同时有什么事回去和家长一说，家长给予一些教导，很快孩子就知道该怎么处理人与人之间的关系。现在的孩子呢？家里家长忙工作，楼之间没有小伙伴玩，现在科技发达，有电脑电视把小孩就圈在家里，又安全，家长很愿意这样，除了上网玩游戏，别的什么也不会，没有那么多合得来的小伙伴聊天，疏解不了情绪，当到了班里发现有个人和自己的心思差不多，女生呢，就在一起玩，若是异性很快就会走到一起。
二、生理方面
现在小孩吃的好，喝的好，发育很快，所以生理成熟较早，性成熟较早的表现就是注意自己的形象，给异性的感觉等等，做一个不太妥当的说法就是和动物求配偶差不多，但唯一人不同的是人有道德约束，以及作为一个人来说，有追求精神需求这个层次。
当父母和自己的思想不同步，同时自己又希望得到异性赏识，那么若碰上和心意的异性时，怎能不走到一起？当他们出现早恋现象时，其实已经晚了，因为付出感情后，再想收回来，就是最不可能的事情。
而针对“早恋”现象的出现，我也想了一些对策：
（一）预防为主
在孩子小学的时候给他些观念的定格，比如如何和同学相处，如果赏识一个同学该怎么做等等，给予一些早恋的弊端，让孩子有些危机感，更重要的还有责任感。2.认真做好学生的青春期理想和前途教育对中学生进行青春期教育，要通过正当途径，使学生充分了解并掌握青春期心理和生理变化的相关知识消除他们的“神秘感”，并认识到“早恋”的严重性和危害性。而在进行青春期知识教育的同时，还要对学生进行青春理想前途教育，让他们树立正确的人生观，确立好他们的人生奋斗目标，从而刻苦学习，努力掌握各种文化知识，提高自身素质，为自己将来的人生之路打好基础。⑵
（二）出现早恋现象后，理解并尊重学生，正面疏导，耐心教育
我认为班主任在发现学生有早恋迹象，或经过认真观察确认学生有早恋现象时，千万不可对学生采取歧视的态度，也不要急于去处理，要认真查明他们“早恋”的原因，理解尊重他们的感情，通过冷静地进行分析之后，认真想好教育帮助学生的可行方法，私下进行个别教育，尊重学生的隐私，保守他们的秘密。⑶尽量做到不将这个话题或这种现象在班内甚至公众场合教育，另外班里面尽量弱化早恋话题，避免不良影响扩大化。
（三）建立良好的师生关系，洞察学生的心扉，做学生的知心朋友
让学生信任，是能够解决好学生出现各种问题有效手段之一。细心的问候，温暖的微笑，给予孩子的是无尽的温暖，我想孩子们会体会到老师的用心，能听进去老师的话。
初中生处在青春发育期，身体迅速成长，思想相对成熟，但是缺乏社会经验和分析判断事物的能力，应该引导他们正确处理恋爱问题，树立正确的爱情观，从而使学生认识到恋爱的相关影响而自己做出决定，才不至于对以后的学习和发展带来阻碍。而我们作为老师也希望家庭和学校可以密切合作形成合力的教育管理体系，共同承担起教育孩子的责任，贯彻“预防为主，积极疏导”的原则，让初中生安全度过美好的青春期。
有些事情既然发生了，慢慢去解决，不急不躁，一些这样的案例会令人头疼，所以放平自己的心态，慢慢了解孩子的思想，我相信会找到更合适的解决或预防的途径的。
参考文献
[1]王娜娜 高 磊 论初中生早恋成因与对策 教育与教学研究2012.5
[2]谭慧姣 班主任如何正确对待初中生的早恋 教育教学论坛 2013.7