【摘 要】
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2005年iSchools联盟正式成立后,图书情报学教育进入了新的改革期,成为国内外图情界人士共同关注的重点。本文首先回顾了图情教育理念的发展历程,并针对当前大数据时代和信息
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2005年iSchools联盟正式成立后,图书情报学教育进入了新的改革期,成为国内外图情界人士共同关注的重点。本文首先回顾了图情教育理念的发展历程,并针对当前大数据时代和信息技术环境所产生的新挑战和新要求,对2010年到2014年图书情报学教育现状进行调查并总结出主要的发展趋势,发现近五年来该领域的研究主要围绕以下几个方面:课程内容的变革、教学方式的革新和教育对象的多元化等。研究方法多实证研究,研究内容主题多样。随着iSchools运动的不断深入,今后我国图书情报学教育发展需要加强跨学科以及国际间的合作并且重视人、信息和技术融合,加快建设国际一流学科。
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