【摘 要】
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应用题教学,可以引导学生观察和认识周围世界中最简单的数量关系,培养学生的思维能力.低年级应用题教学是整个应用题教学的基础,如今新教材对低年级应用题做了一定的深化,使
【机 构】
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云南省昆明市嵩明县杨林镇中心学校 云南 昆明 651700
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应用题教学,可以引导学生观察和认识周围世界中最简单的数量关系,培养学生的思维能力.低年级应用题教学是整个应用题教学的基础,如今新教材对低年级应用题做了一定的深化,使得低年级应用题教学环节更为重要.在本文中,笔者就日常的低年级教学经验总结出一些问题,并在本文中提出了一些策略:1.用身边的生活、事例编制应用题,激发学生的学习兴趣,消除对应用题的心理恐惧.2.重视解题思路的训练,培养学生的解题能力.3.做好早期应用题教学铺垫,在数学教学中经常渗透应用题思想.4.从数量关系的分析入手教会学生审题.5.利用操作活动,让小学生主动参与到学习中来.6.帮助小学生养成良好的学习习惯.
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