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摘要：教育的最初阶段就是幼儿教育，在整个教育体系中占据重要作用。这一时期的教育与其他时期的教育大不相同，会影响到一个人的今后发展。伴随着教育的改革与深化，幼儿教育在发展的过程中遇到许多困难与挑战，无论社会、学校还是家长，都给予了幼儿教育更高的重视。但从当前的幼儿教育发展状况来看，这一时期的教育还存着思想落后、小学化倾向严重等问题，本文针对这些问题加以研究，并提出相关解决措施，保证幼儿在一个健康快乐的环境中成长。
关键词：幼儿教育思想观念发展方向
一、当前幼儿教育的发展现状
（一）幼儿教育事业的重要性
幼儿是祖国的花朵，是国家今后发展的希望，每个人接受教育的最初阶段都是幼儿教育，所养成的习惯、性格爱好大多都是在幼儿时期形成的，假如一個人从小就没有形成好的行为习惯，长大后就难以纠正，甚至会伴随其一生。常言道，三岁看大七岁看老，只有打好幼儿教育事业的基础，才能跟顺利的推动今后的教育事业。幼儿教育的方式千姿百态，父母是孩子的第一任教师，学校是教育孩子的最佳场所，但学校教育质量不好也会影响到学生。幼儿教育的重要性由此可见，因此国家与社会应给予幼儿教育应有的重视。
（二）幼儿教育事业的原则
凡事贵在坚持，幼儿教育也是如此，如果随心所欲的选择教育方式，很可能起到物极必反的后果。第一，幼儿教育固然重要，注重儿童的人格尊严也很重要，教师应秉承着师生平等的理念进行教学，不随意讽刺孩子，而是给予更多鼓励，引导幼儿树立良好的人格特征，并以教师为榜样。第二，幼儿本身就是弱势群体，保障孩子的合法权益也是教师应该做的，这一时期的孩子没有辨别是非的能力，学校与教师更应维护孩子的身心健康，不让他们幼小的心灵受到伤害。第三，教师要平等对待每一位孩子，让孩子感觉班级就是大家庭，培养孩子团结向上的积极态度。
二、幼儿教育存在的主要问题
（一）忽略幼儿的兴趣培养
从当前的幼儿教育发展现状来看，无论家长还是教师，目光都偏向于幼儿的学习成绩，关注的都是会计算多难的数学题、会背诵多少古诗文、会拼写多少英语单词，忽略了对学生的兴趣培养。正是因为这样，导致幼儿产生了错误的观念，认为想要取得良好的成绩与家长的表扬，只要通过死记硬背就会获得，这样的想法对学生今后的成长并没有什么好处，反而使学生偏离原先正确的轨道，逐渐形成死记硬背的思维模式，影响其今后的发展。
（二）落后的思想观念
目前幼儿园中存在的另一重要问题就是，幼儿教育思想观念跟不上时代的步伐，较为落后。教师在教学的过程中难以顾及到每一位学生，尽管幼儿的年纪较低，但是教师却喜欢用成年人的眼光看待幼儿的行为，认为他们的行为过于幼稚，没有做到相互尊重。上述的教育方式极易伤害幼儿的自尊心，影响他们想象力与创造力的发展。教师在幼儿成长的过程中给予他们充分尊重，让他们充分发挥出自身特长，使他们今后健康发展。
（三）教学内容“小学化”
幼儿教师一致认为，在课堂中培养幼儿的想象力、创造力、观察力比单一的注重成绩更加重要。将这个观点作为基础，再对教学内容进行完善创新，在一定程度上会增加幼儿的学习量。因此，教师就会认为，只有让学生学习更多知识，学习的能力自然而然的就会提高。这样错误的观念是幼儿的学习任务越来越繁重，导致幼儿教学内容“小学化”的情况出现。尽管教师的出发点都是为了学生好，但造成的结果却与预期相反，幼儿各方面的能力难以提高。
三、我国幼儿园教育发展的对策
（一）加强幼儿教育的师资队伍
提高教师的整体素质与教学水平，并树立终身学习的观念，提高自身修养的同时并努力学习，完善自己，武装自己。另外，强化幼儿教师的培训力度，无论公立幼儿园还是私立民办幼儿园，在招聘的过程中应选择有能力的人才，并采取定期的培训，使幼儿教师拥有更强的专业能力与职业素养，提高幼儿教师的责任感。最后，进一步深化改革幼儿教师的人事制度，建立科学的素质考评机构，激发教师的工作热情。
（二）优化教学内容
教师在设置教学内容之前，要充分考虑每一位学生的特点，由于这一阶段的学生年龄较低，知识储存量较小，难以理解外界很多事物，记忆力较差，会将学习过的知识在短时间内忘掉。对于幼儿的这些特点，教师应将学生判断力、想象力、思维能力充分考虑其中，而不是一味的讲解，使学生的想象力与思维能力受到阻碍，无法做出正确判断。对于基础知识方面，教师在编制教学内容时不仅要注重知识的学习，还应融入一些小故事、生活情境等内容。
（三）建立健全幼儿教育管理体制
常言道没有规矩不成方圆，想要保证幼儿教育事业的顺利发展，就需要专业科学的管理体制，对其进行约束。从制度上入手，建立一套完善的幼儿管理体系，使幼儿管理体系更加专业，做到有依可据、有理可循，降低因管理制度的缺失而影响教育事业的发展，为学生们构建一个和谐的学习氛围，使幼儿教育更加科学化、制度化，提高我国幼儿教育的发展水平。
四、结语
总而言之，幼儿教育是一个人接受教育的起点，有着十分重要的基础作用。
幼儿教育的教学效果好与坏，会直接影响到学生今后发展。这一时期的教育属于一项较为系统的工程，并非一朝一夕可以完成，需要教师不断更新教学观念，创新教学方法，优化教学环境，着重培养幼儿的想象力、创造力等，对教学过程中存在的不足采用科学化的方法解决，以推动我国教育事业的健康长久发展。
参考文献：
[1]我国幼儿教育发展的现状与对策分析[J]. 邢丽. 中外企业家. 2016（32）
[2]幼儿教育事业发展现状分析及相关建议[J]. 于微. 中国校外教育. 2014（S2）
[3]关于目前我国幼儿教育的思考[J]. 高峰. 科技创新导报. 2014（34）
关键词：幼儿教育思想观念发展方向
一、当前幼儿教育的发展现状
（一）幼儿教育事业的重要性
幼儿是祖国的花朵，是国家今后发展的希望，每个人接受教育的最初阶段都是幼儿教育，所养成的习惯、性格爱好大多都是在幼儿时期形成的，假如一個人从小就没有形成好的行为习惯，长大后就难以纠正，甚至会伴随其一生。常言道，三岁看大七岁看老，只有打好幼儿教育事业的基础，才能跟顺利的推动今后的教育事业。幼儿教育的方式千姿百态，父母是孩子的第一任教师，学校是教育孩子的最佳场所，但学校教育质量不好也会影响到学生。幼儿教育的重要性由此可见，因此国家与社会应给予幼儿教育应有的重视。
（二）幼儿教育事业的原则
凡事贵在坚持，幼儿教育也是如此，如果随心所欲的选择教育方式，很可能起到物极必反的后果。第一，幼儿教育固然重要，注重儿童的人格尊严也很重要，教师应秉承着师生平等的理念进行教学，不随意讽刺孩子，而是给予更多鼓励，引导幼儿树立良好的人格特征，并以教师为榜样。第二，幼儿本身就是弱势群体，保障孩子的合法权益也是教师应该做的，这一时期的孩子没有辨别是非的能力，学校与教师更应维护孩子的身心健康，不让他们幼小的心灵受到伤害。第三，教师要平等对待每一位孩子，让孩子感觉班级就是大家庭，培养孩子团结向上的积极态度。
二、幼儿教育存在的主要问题
（一）忽略幼儿的兴趣培养
从当前的幼儿教育发展现状来看，无论家长还是教师，目光都偏向于幼儿的学习成绩，关注的都是会计算多难的数学题、会背诵多少古诗文、会拼写多少英语单词，忽略了对学生的兴趣培养。正是因为这样，导致幼儿产生了错误的观念，认为想要取得良好的成绩与家长的表扬，只要通过死记硬背就会获得，这样的想法对学生今后的成长并没有什么好处，反而使学生偏离原先正确的轨道，逐渐形成死记硬背的思维模式，影响其今后的发展。
（二）落后的思想观念
目前幼儿园中存在的另一重要问题就是，幼儿教育思想观念跟不上时代的步伐，较为落后。教师在教学的过程中难以顾及到每一位学生，尽管幼儿的年纪较低，但是教师却喜欢用成年人的眼光看待幼儿的行为，认为他们的行为过于幼稚，没有做到相互尊重。上述的教育方式极易伤害幼儿的自尊心，影响他们想象力与创造力的发展。教师在幼儿成长的过程中给予他们充分尊重，让他们充分发挥出自身特长，使他们今后健康发展。
（三）教学内容“小学化”
幼儿教师一致认为，在课堂中培养幼儿的想象力、创造力、观察力比单一的注重成绩更加重要。将这个观点作为基础，再对教学内容进行完善创新，在一定程度上会增加幼儿的学习量。因此，教师就会认为，只有让学生学习更多知识，学习的能力自然而然的就会提高。这样错误的观念是幼儿的学习任务越来越繁重，导致幼儿教学内容“小学化”的情况出现。尽管教师的出发点都是为了学生好，但造成的结果却与预期相反，幼儿各方面的能力难以提高。
三、我国幼儿园教育发展的对策
（一）加强幼儿教育的师资队伍
提高教师的整体素质与教学水平，并树立终身学习的观念，提高自身修养的同时并努力学习，完善自己，武装自己。另外，强化幼儿教师的培训力度，无论公立幼儿园还是私立民办幼儿园，在招聘的过程中应选择有能力的人才，并采取定期的培训，使幼儿教师拥有更强的专业能力与职业素养，提高幼儿教师的责任感。最后，进一步深化改革幼儿教师的人事制度，建立科学的素质考评机构，激发教师的工作热情。
（二）优化教学内容
教师在设置教学内容之前，要充分考虑每一位学生的特点，由于这一阶段的学生年龄较低，知识储存量较小，难以理解外界很多事物，记忆力较差，会将学习过的知识在短时间内忘掉。对于幼儿的这些特点，教师应将学生判断力、想象力、思维能力充分考虑其中，而不是一味的讲解，使学生的想象力与思维能力受到阻碍，无法做出正确判断。对于基础知识方面，教师在编制教学内容时不仅要注重知识的学习，还应融入一些小故事、生活情境等内容。
（三）建立健全幼儿教育管理体制
常言道没有规矩不成方圆，想要保证幼儿教育事业的顺利发展，就需要专业科学的管理体制，对其进行约束。从制度上入手，建立一套完善的幼儿管理体系，使幼儿管理体系更加专业，做到有依可据、有理可循，降低因管理制度的缺失而影响教育事业的发展，为学生们构建一个和谐的学习氛围，使幼儿教育更加科学化、制度化，提高我国幼儿教育的发展水平。
四、结语
总而言之，幼儿教育是一个人接受教育的起点，有着十分重要的基础作用。
幼儿教育的教学效果好与坏，会直接影响到学生今后发展。这一时期的教育属于一项较为系统的工程，并非一朝一夕可以完成，需要教师不断更新教学观念，创新教学方法，优化教学环境，着重培养幼儿的想象力、创造力等，对教学过程中存在的不足采用科学化的方法解决，以推动我国教育事业的健康长久发展。
参考文献：
[1]我国幼儿教育发展的现状与对策分析[J]. 邢丽. 中外企业家. 2016（32）
[2]幼儿教育事业发展现状分析及相关建议[J]. 于微. 中国校外教育. 2014（S2）
[3]关于目前我国幼儿教育的思考[J]. 高峰. 科技创新导报. 2014（34）