【摘 要】
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教师在课堂教学中创造性的处理教材，提取课文陈述知识的内容蕴含的方法教育素材，努力设计各种教学情境，始终将学生置于研究者、探索者的位置，让学生通过本身的思考与活动来获取知识。学生课堂思维有较大力度，教学效果明显。所以教师在教学过程中要着重体现以下课堂意识： 本
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教师在课堂教学中创造性的处理教材，提取课文陈述知识的内容蕴含的方法教育素材，努力设计各种教学情境，始终将学生置于研究者、探索者的位置，让学生通过本身的思考与活动来获取知识。学生课堂思维有较大力度，教学效果明显。所以教师在教学过程中要着重体现以下课堂意识：
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