【摘 要】
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数学谁都不陌生,它充斥在学生生活的方方面面、可知却不可及,数学知识教导不仅是向学生传递知识,还是对学生文化的熏陶、素质的培养。数学知识从学生的生活中提取而得,在教导
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数学谁都不陌生,它充斥在学生生活的方方面面、可知却不可及,数学知识教导不仅是向学生传递知识,还是对学生文化的熏陶、素质的培养。数学知识从学生的生活中提取而得,在教导时最好的办法当然也是从学生熟知的领域入手,生活离不开情感,本文便从将数学教学内容情感化,强化学生的理解能力;将数学教学形式情感化,调动学生的学习热情;将数学教学环境情感化,提高学生的创新能力几点,解析影响小学数学教学质量的情感化教学手段应该怎样推行。
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