【摘 要】
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随着新课改的不断推进,当前教育越来越重视对传统教学模式的创新与优化。情境化教学在小学数学中的应用能够调动学生的学习积极性,降低数学理解难度,并极大提高数学学习效果。近年来,该教学模式受到一线教师的认可和青睐,更成为课堂教学中不可或缺的一种方法。以“境”促学,便是依靠多元化情境的创设,将学生引入到新知识的学习与探索中,从而发挥出学生的课堂主体性优势,促进教学质量的提升。本文通过对小学数学情境化教学的
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随着新课改的不断推进,当前教育越来越重视对传统教学模式的创新与优化。情境化教学在小学数学中的应用能够调动学生的学习积极性,降低数学理解难度,并极大提高数学学习效果。近年来,该教学模式受到一线教师的认可和青睐,更成为课堂教学中不可或缺的一种方法。以“境”促学,便是依靠多元化情境的创设,将学生引入到新知识的学习与探索中,从而发挥出学生的课堂主体性优势,促进教学质量的提升。本文通过对小学数学情境化教学的问题、意义、策略的探讨,以借多元化情境的创设促进学生学习,进而使数学课堂更有魅力。
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