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本文研究的宗旨是在以建构主义为指导,运用教育学、心理学、脑科学及传统文化等多学科的知识,并结合我国高职院校应用写作教学实际,创建了应用写作情境性教学模式。
构建高职应用写作情境式教学模式
【摘 要】
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本文研究的宗旨是在以建构主义为指导,运用教育学、心理学、脑科学及传统文化等多学科的知识,并结合我国高职院校应用写作教学实际,创建了应用写作情境性教学模式。
【机 构】
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河北科技师范学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2006年01期
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