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我院为适应整体护理模式的发展，从96年至98年对81名中专实习护生，实施毕业临床综合技能考核模式的探讨。三年的教学实践说明此种考试模式打破了以往毕业考试单一的操作考试，能较大面积培养学生临床思维能力、独立操作能力、应变能力，激发了学生实习兴趣，变毕业考试似包袱与压力为动力，从而在临床教学中发挥了良好的导向作用，初步取得了较好的临床教学效果。