论文部分内容阅读
目的：观察分析病案讨论在神经外科教学中的作用。方法：选取2008级临床医学硕士研究生班50名学生，按2次月测试和2次临床测试平均成绩排名。结果：实验组学生平均分为80±6，对照组学生平均分为87±9．3。两组学生平均分比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：病案讨论在神经外科教学中起到较好的效果，值得在教学中推广．