【摘 要】
：
历经十年的发展，“一带一路”倡议已经历了从政策宣示到共建实践再到讲好故事的三个发展阶段，中国的“一带一路”研究也形成了由政策解读到学术话语构建再到话语权建设的三个阶段。当前，美欧日等国企图在舆论上围剿“一带一路”,围绕“一带一路”的大国话语博弈已经展开。面对“一带一路”学术研究中“美欧领跑而中国失语”的窘境，本文运用丝路学视域下形成的新阐释框架，对中国的“一带一路”研究进行了现状考察和分析。本文发
【基金项目】
：
国家社会科学基金项目“‘一带一路’与中国新疆周边国家伙伴关系发展研究”（项目编号：18BGJ020）； 上海外国语大学2019年度重大课题“基于丝路学视角的习近平外交思想研究”的阶段性成果；
论文部分内容阅读
历经十年的发展，“一带一路”倡议已经历了从政策宣示到共建实践再到讲好故事的三个发展阶段，中国的“一带一路”研究也形成了由政策解读到学术话语构建再到话语权建设的三个阶段。当前，美欧日等国企图在舆论上围剿“一带一路”,围绕“一带一路”的大国话语博弈已经展开。面对“一带一路”学术研究中“美欧领跑而中国失语”的窘境，本文运用丝路学视域下形成的新阐释框架，对中国的“一带一路”研究进行了现状考察和分析。本文发现，中国学界尚未形成“一带一路”阐释合力的根源在于仍未澄清“谁来研究”“研究什么”“怎么研究”这三大疑惑。提升中国“一带一路”首倡国的学术话语权，应确立研究“一带一路”的新理念、提升阐释“一带一路”的新能力以及阐明“一带一路”的“中国路径”。
其他文献
经过三次工业革命,自然界的各类资源都几近枯竭,马上来临的第四次工业革命必须以人类可持续发展为目标,着力发展清洁能源,故建筑施工也要落实绿色环保的理念。因此,新型绿色建筑逐渐成为各类建筑施工单位的首选。而工程造价预算和成本控制一直是建筑工程的核心工作。基于此,文章就新型绿色建筑工程造价预算与成本控制模式和具体实施策略进行分析,为相关建筑人员提供参考。
新型绿色建筑理念既顺应了我国近年来高度提倡的节能战略,又有效地解决了国内外能源紧张的问题,受到越来越多人的关注。新型绿色建筑通过一定的技术手段使建筑实现节能的目的,从施工材料到施工技术,都要考虑节约材料以及环保的问题,同时尽量使用天然可再生能源。在建筑工程施工中,工程造价预算与成本控制备受重视。鉴于此,文章详细阐述了绿色建筑成本的原则,并在此基础上提出了工程造价预算的对策以及成本控制的具体办法,以
为选择合适的桥梁桩基施工工艺，节约成本，从技术特点、成孔质量、功效进度、经济成本、安全文明环保以及现场的综合管理等角度出发，对同一项目桥梁桩基工程采用的旋挖与冲击两种不同成桩工艺进行深入对比分析，为类似桩基工程施工工艺选择提供借鉴。
＜正＞根据当前高考改革的形势,基于生物学核心素养备考是应对深化高考考试内容改革的有效措施。剖析生物学核心素养的内涵和近年来全国卷对生物学核心素养的考查方式,加强考情研究,把握课标、教材、学情,掌舵正确的备考方向,注重基础,夯实学科能力,提升生物学核心素养,是和谐高效的生物备考策略。2016年中国考生发展核心素养研究成果在北京师范大学公开发布,这项研究成果敲定了中国考生发展核心素养的整体框架、基本内
当整个乡村被数字化包裹时，老年群体的数字化生存就显得格外重要，基于群体内部差异，尝试通过社会认知理论来解决乡村银发族数字鸿沟问题。研究发现在政策顶层设计、信息服务体系与基础设施建设作用下，数字乡村建设对银发族的影响主要分为兜底性、发展性和不适应性；依托“知与行”两维度将银发族分为数字追随型、数字认同型、数字排斥型以及数字移民型，其中认同型、排斥型与移民型存在数字鸿沟，需要进行数字转型；借助社会认知
古代丝绸之路在中国历史文化中占有举足轻重的地位，是中国通向世界的一条重点纽带。本文从古代丝绸之路的概念和来源，探讨了丝绸之路的特点和时代特征，在此基础上分析了新时代“一带一路”与古代丝绸之路的不同及时代意义。
本研究基于中国家庭追踪调查数据，通过构建人力资本的CES生产函数，估计了父母养育投入与各阶段子女认知和非认知能力之间的非线性关系。研究发现：童年时期是父母养育投入的关键时期。父母养育投入对子女童年时期人力资本的形成带来显著正向影响，随着时间推移，这种效应逐渐降低。童年时期的父母养育投入对于子女青少年时期同样发挥了重要作用。区分不同类型的父母养育投入发现，在儿童早期认知和非认知能力的形成过程中，父母
船舶操纵系统是自主船舶的重要组成部分，其可靠性直接关系到船舶的安全作业。论文以自主船舶操纵系统为研究对象，将GO法与贝叶斯法相结合建立可靠性分析模型。通过定量推理方法确认该系统的薄弱环节是燃料供给系统和冷却系统，并对软、硬件的共因失效进行了分析。还对操纵系统设备和失效数据区间进行了敏感性分析。分析结果可为船舶操纵系统的冗余设计提供依据，以提高自主船舶的可靠度。
所有学科中,语文是基础学科,在整个义务教育阶段的语文学习中,识字教学占有重要地位。汉字是中华民族智慧的结晶,也是中华民族文化的重要载体。文字发展至今,有着悠久的历史,也经历了很多变化,汉字情况的复杂给识字教学带来很大的挑战。现在呈现在我们面前的汉字不仅体量大,笔画繁多而且结构复杂,对于刚入学的小学低年级学生来说学习起来比较困难、枯燥。为了减轻学生学习生字的困难和枯燥感提出小学语文趣味识字法。小学语