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读罢贵刊2009年1月上旬刊《别让论文成为中小学教师晋职的绊脚石》一文，笔者颇有同感。在晋职时，一些老师特别是农村小学年龄偏大的老师，硬是被论文绊住了脚，临近退休而无法晋职，而一些有论文有课堂教学获奖证书的教师三十岁不到早就晋了职。这些令人难以理解的现象，确实令人寒心。不过笔者认为，不能因此而削弱论文的作用，我们应该做的就是正确引导教师撰写属于自己的教学论文，让论文成为教师成长的助推器。