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新课程改革倡导“自主、合作、探究”的学习方式变革，新实施的小学数学课程改革标准将探究能力作为学习能力培养的重要目标和任务，指出：“有效的数学学习活动应该是将动手实践、自主探索与合作交流作为学习数学的重要方式”。如何在小学课堂教学中实现学生学习方式的转变，真正落实学生在课堂教学中的主体地位，本文结合珊瑚实验小学“亲亲课程”改革理念，以小学数学学科为切入点做一个初步探讨。