班主任直接和学生们生活在一起，班主任管理方法和工作作风会直接影响孩子的一言一行，对孩子以后的发展起着至关重要作用：
　　1．对于犯错误学生的管理应该讲究方法。学生毕竟生活经验少，辨别是非能力比较差，犯错误是难免的。孩子的内心是脆弱的，当学生犯错误的时候，其实他们内心是非常矛盾的，想对老师说实话，又怕挨批评。他们也渴望被原谅、被理解。因此，为了解决问题，让学生对老师讲实话，班主任应该放下架子，把学生当成自己的亲人、朋友，轻轻地、亲切地走进学生的内心深处，学会朋友般的倾听，倾听学生的陈述，必要时，可以抚摸学生的头，拉近师生的距离，减小学生的恐惧感。从学生的犯错中找到学生犯错误的动机，再心平气和地和学生交谈，以确定解决问题的方法。
　　2．要帮助学习障碍生树立自信。每个班都有反应较慢的学生，这些学生每次考试成绩都不很理想。对于这样的学生，班主任一定要切记，他们很自卑，害怕别人看不起自己，老师绝对不可以再讽刺、挖苦伤害学生的自尊，针对这样学生班主任不应该吝惜自己的微笑，应该把更多的微笑给他们。除此之外，还应该学会保护他们，在保护的同時，主动与他们谈心，帮助孩子找到自己的闪亮点，使学生树立“我能行，我很优秀”的思想，这样做既帮助学生找回了自信，又可以使学生地心理健康的发展。
　　3．关注性格孤僻的学生，做好学生的思想工作，经常与他们沟通，帮助他们树立健康的心态。朋友般地与他们交谈，帮助他们学会合作，为这类学生以后的发展打下基础。比如，我班的石某同学，性格孤僻，对人冷漠，学习成绩较好，但如果任其性格发展下去，势必影响该生的发展，为此，我们利用了业余时间，放下自己的架子，与其交朋友，谈心，最终我用自己的真诚感动了他。她由原来的恨老师，变得非常尊重老师，与同学们的关系也变得相当融洽。
　　（作者联通：417000湖南省娄底市第一小学）