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中国古代教育家的教育思想,是中国历代客观教育史实在理论上的反映。如何把我国传统教育思想中的优秀的精神财富发掘出来、发扬光大,成为教育、教学工作者义不容辞的任务。文章以韩愈的《师说》为研究的切入点,从强化教师的作用、明确教师的任务、选择教师的标准、摆正师生的关系等方面加以研究,以管窥韩愈的教育教学思想,对当代教育教学带来某种启迪。