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新课程改革对传统的教学思想、观念、内容和课堂教学行为都产生了深刻的影响。新课标以人的发展与完善为主旋律，对教育教学提出了“培养学生的创新精神、实践能力、合作交往”，以及“注重人的独立性、自主性、发展性”的要求。要改革单一的接受性学习方式，倡导有效地接受与体验、研究、发现相结合的学习方式。在新课程改革环境下，教师如何改变观念。结合教材、学校：社会热点和学生兴趣设计课堂教学成为当务之急。课堂教学成效已成关注的重点。