【摘 要】
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"第二课堂成绩单"制度是纵深推进高校共青团改革的重要举措,记录评价体系是共青团"第二课堂成绩单"的实施牵引.传统的高职院校第二课堂记录评价体系方面存在诸多症结,主要体
【基金项目】
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2018年度江苏省学校共青团研究课题:高职院校共青团第二课堂成绩单记录评价体系研究(课题编号:YB2018037)的成果
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"第二课堂成绩单"制度是纵深推进高校共青团改革的重要举措,记录评价体系是共青团"第二课堂成绩单"的实施牵引.传统的高职院校第二课堂记录评价体系方面存在诸多症结,主要体现在评价内容、评价方式、评价主体、评价应用模糊等.通过构建三级指标体系,促进多元发展评价,全员育人协同补位,发掘科学应用价值等途径,完善高职院校共青团"第二课堂成绩单"记录评价体系,达到通过显性评价体现隐性教育的效果.
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