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语言学科的研究和教学实践表明，选用语言材料（例子）在其中占有极其重要的地位，没有具体例子，语言的研究和教学都无法进行。目前《现代汉语》课堂教学用例的选用，大多处于随意、繁多的无序状态，缺乏系统、深人的研究。《现代汉语》课堂教学用例必须具备如下原则：规范性、语体性、典型性、趣味性、新颖性、简短性、贴切性和比较性。