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民办本科学生综合基础差,实现数学专业的课程目标很不现实;照搬工科院校的课程目标和方法也行不通.对此,笔者认为在客观上确定教育目标后应逐步形成课程理念,即：构建学科基础,提供应用平台;培养探索精神,发展思维能力;突出文化价值,强调数学本质.教师需要在高视角做足功课,在实践中探索新路.
民办本科《数学分析》课程的实践与认识
【摘 要】
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民办本科学生综合基础差,实现数学专业的课程目标很不现实;照搬工科院校的课程目标和方法也行不通.对此,笔者认为在客观上确定教育目标后应逐步形成课程理念,即：构建学科基础,
【机 构】
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苏州大学数学科学学院
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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国家自然科学基金NSFC 11171244资助
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