【摘 要】
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作业是课堂教学的重要组成部分，也是课堂教学的延伸。因此，作业的设计不仅要兼顾不同层次学生对知识的理解和掌握的需求，也要体现学生数学核心素养的提升和发展。笔者就核心素养理念下如何发展学生的数感和符号意识、空间观念和几何直观、数据分析观念、创新意识和应用意识等进行思考，从提高学生的计算能力、推理能力、数据分析能力、形成模型思想四个方面简要分析初中数学作业分层设计的必要性。
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作业是课堂教学的重要组成部分，也是课堂教学的延伸。因此，作业的设计不仅要兼顾不同层次学生对知识的理解和掌握的需求，也要体现学生数学核心素养的提升和发展。笔者就核心素养理念下如何发展学生的数感和符号意识、空间观念和几何直观、数据分析观念、创新意识和应用意识等进行思考，从提高学生的计算能力、推理能力、数据分析能力、形成模型思想四个方面简要分析初中数学作业分层设计的必要性。
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