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幼儿自主游戏的过程也是幼儿经历无边界学习的过程。在自由、自主、愉悦、创造的游戏精神背景下,教师应积极通过经验分享、游戏过程以及结束讲评三个环节引导并给予幼儿无边界学习的机会,使幼儿在游戏中亲身体验,丰富和积累幼儿经验。
自主游戏与幼儿的无边界学习
【摘 要】
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幼儿自主游戏的过程也是幼儿经历无边界学习的过程。在自由、自主、愉悦、创造的游戏精神背景下,教师应积极通过经验分享、游戏过程以及结束讲评三个环节引导并给予幼儿无边
【机 构】
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江苏省张家港市南苑幼儿园
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2018年22期
【基金项目】
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本文系江苏省苏州市教育科学“十三五”规划课题,立项编号:16122770
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