【摘 要】
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目的 分析PBL教学模式在儿科实习带教中的应用效果.方法 选.取2016年度和2017年度儿科实习学生各20名作为观察对象,其中2016年度学生采用常规教学法,2017年度学生采用PBL教学
【机 构】
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南华大学附属南华医院,湖南衡阳,421002
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目的 分析PBL教学模式在儿科实习带教中的应用效果.方法 选.取2016年度和2017年度儿科实习学生各20名作为观察对象,其中2016年度学生采用常规教学法,2017年度学生采用PBL教学模式,对2个年度儿科实习学生学习效果进行对比.结果 2017年度学生理论知识、思维能力、自学能力、实践能力评分均高于2016年度(P＜0.05).结论 在儿科实习带教过程中引入PBL教学模式,学生实习效果良好,时改善学生学习能力、提高实习效率具有重要帮助,值得推广.
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