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农村小学低段课堂识字方法的有效性的探究

来源 :读写算（教师版）：素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户：fuconghua

【摘 要】

：

识字是低年级学生的重要任务之一.新课程标准明确提出,小学1 - 2 年级认识常用汉字1600-1800个,占小学六年识字总量的5 0 %还多.识字难,识字教学更难,因为识字教学乏味,单调.

【作 者】

：

金燕 

【机 构】

：

峨眉山市高桥镇小学校

【出 处】

：

读写算（教师版）：素质教育论坛

【发表日期】

：

2016年28期

【关键词】

：

兴趣 合作 巩固 

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论文部分内容阅读

识字是低年级学生的重要任务之一.新课程标准明确提出,小学1 - 2 年级认识常用汉字1600-1800个,占小学六年识字总量的5 0 %还多.识字难,识字教学更难,因为识字教学乏味,单调.农村小学生识字量的积累主要在课堂教学中,运用多种识字方法调动学生识字兴趣,采取学生喜欢的游戏巩固识字是课堂识字最有效的方法.

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