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小学阶段，由于学生年纪尚小，好奇心较重，注意力不易集中，导致学生应用题解题能力无法提升。因此笔者认为，小学数学教师在应用题教学过程中，应充分结合小学生学习特点和学习规律，选择一些贴近生活，小学生较为熟悉的教学材料，这样小学生对应用题解答更加容易，从而提高小学生处理应用题问题的能力。
小学数学应用题高效教学研究
【摘 要】
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小学阶段，由于学生年纪尚小，好奇心较重，注意力不易集中，导致学生应用题解题能力无法提升。因此笔者认为，小学数学教师在应用题教学过程中，应充分结合小学生学习特点和学习规律，选择
【机 构】
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重庆市云阳县石门乡石门小学 重庆 云阳 404505
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年20期
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