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数学建模思想融入高中数学教学的思考
【摘 要】随着我国高中数学教育的迅速发展，提升学生综合素质、培养学生核心素养越来越重要。提升高中生数学建模思想对培养学生核心素养非常重要，对提升学生计算能力、数学推理能力等有重要影响。本文从高中数学建模入手，阐明在高中数学课堂教学中融入数学建模的方法，以期为全面推动高中数学教育发展提供参考。
【关键词】数学建模;高中;数学课堂
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）28-0074-02
现阶段教师在高中数学课堂教学中融入数学建模思想存在一些问题，笔者提出相关优化措施，如将建模思想嵌入实践教学、结合生活实际设计建模问题、采用案例及互动教学相结合的方式、强化教师专业水平及建模引导能力、创新教学模式与教学方法等，具有一定的理论价值意义。