儿童医院重症监护病房护理临床带教方法及效果研究分析

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目的分析儿童医院重症监护病房护理临床带教方法及效果。方法选取2018年1月—2019年1月间该院具有护士执照的28名3年内新护士作为观察对象,按照数字随机法将其平均分为观察组与对照组两组,每组14名新护士,观察组新护士接受医护合作带教法,对照组新护士接受护士独立带教法,观察对比两组带教效果。结果观察组新护士实习考核理论成绩与操作成绩优良率均显著高于对照组新护士(P<0.05);观察组新护士病情观察能力、独立工作能力、护理记录书写能力以及沟通能力评价均好于对照组新护士(P<0.05)。结论临床在
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