【摘 要】
：
音乐学科核心素养主要体现在审美感知、艺术表现、文化理解。核心素养的提出是从"双基"到"问题解决"到"学科思维"的一次次递进与提升,也标志着从功能性到育人性的转变,本文围绕五年级《清晨》的内容选择、单元开发与重组、个性化教学、多维任务设计、教学反思与提升,深入阐述学科美育功能、学科综合、创新意识与人才培养,着重提炼其理论价值和实践意义,切实创新教学方式、有效激发课堂活力,从而更全面地贯彻好、落实好、
论文部分内容阅读
音乐学科核心素养主要体现在审美感知、艺术表现、文化理解。核心素养的提出是从"双基"到"问题解决"到"学科思维"的一次次递进与提升,也标志着从功能性到育人性的转变,本文围绕五年级《清晨》的内容选择、单元开发与重组、个性化教学、多维任务设计、教学反思与提升,深入阐述学科美育功能、学科综合、创新意识与人才培养,着重提炼其理论价值和实践意义,切实创新教学方式、有效激发课堂活力,从而更全面地贯彻好、落实好、推动好新时代教育理念,让课堂成为学生探究外界、互通交流、无限求知的"梦工厂"。
其他文献
针对重庆道地药材黄连，进行内生真菌分离，获得一株炭角菌属真菌。通过大米固体发酵，利用硅胶、MCI、HPLC半制备等色谱分离方法进行分离纯化，运用MS、NMR、IR、UV、ECD等方法对其结构确证。共分离鉴定了5个化合物，分别为lasobutone A（1）、lasobutone B（2）、guignardianone C（3）、guignardic acid（4）和4-hydroxy-17R-me
在小学音乐教学中,合唱教学是重要内容之一,对于小学生来说,合唱是具有一定难度的,教师要对合唱教学进行重视,通过创设合唱情境,激发合唱兴趣;借助多元手段,奠定合唱基础;基于学生兴趣,创新合唱形式;借助音乐游戏,优化合唱训练,能够让小学生的合唱学习更高效。
二声部合唱是中高年级音乐教学的重要内容,也是音乐教学的难点,在二声部教学中,经常会出现学生跑调、同声部不整齐、两个声部不协调等问题。本文以《七子之歌——澳门》教学为例,谈一谈如何提高二声部歌曲教学质效,从而提升小学生二声部合唱的素养。
稳岗返还是为支持和鼓励用人单位积极采取稳岗措施稳定就业岗位,按照用人单位及其职工上年度实际缴纳失业保险费的,一定比例进行返还的一项惠企政策和激励措施。2021年8月18日,湖北省宜昌市直城区第一批稳岗返还资金1684.36万元直接拨付到5380家企业的基本银行账户,延续了去年疫情期间稳岗返还的"免申即享"模式。这种模式不再要求对象进行申报和提交材料,而是通过大数据比对直接获取关键数据,
目的:评价口内止鼾器对阻塞性睡眠呼吸暂停的疗效影响,为阻塞性睡眠呼吸暂停治疗提供参考。方法:选择我院2016年3月-2017年6月期间收治治疗的阻塞性睡眠呼吸暂停患者50例,均采取口内止鼾器治疗,对比治疗前后阻塞性睡眠呼吸暂停患者的AHI、AI、LSaO2、Tmas以及生活质量评分变化情况。结果:治疗前后患者AHI、AI、LSaO2、Tmas指标以及SF-36生活量表相关指标差异均有统计学意义,P
合唱是培养学生音乐素养的重要途径,通过合唱学习不仅能培养学生学习音乐的兴趣,提高审美表现力,还可以培养学生的团队精神。小学音乐教师应重视合唱教学,不断改进教学方式方法,帮助学生提高音乐素养和技能。目前小学音乐课堂合唱教学还存在一些实际问题。
为贯彻落实海南省政府应对新冠肺炎疫情支持中小企业共渡难关八条措施及人社部的相关部署,海南省人社部门进一步简化了失业保险稳岗返还申办程序,将普通企业稳岗返还申领的佐证材料减至"零",企业不再提供花名册、社保缴费申报表、社保付款凭证、减员证明等材料。上年度不裁