【摘 要】
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为进一步完善高校教师教学质量评估体系,本文结合高校提出的评价教师教学质量的各方面要求,融合领导、同事、学生三方面因素,利用层次分析法（AHP）建立教学质量评价指标体系的层
【基金项目】
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河北省保定市哲学社会科学规划研究项目(编号:201103011)
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为进一步完善高校教师教学质量评估体系,本文结合高校提出的评价教师教学质量的各方面要求,融合领导、同事、学生三方面因素,利用层次分析法（AHP）建立教学质量评价指标体系的层递关系以及权重向量,再利用模糊算子的综合运算得出综合评价。通过构建基于AHP的模糊综合评价模型,形成较为科学、完善的教学质量评估体系,使评价方法及结果更趋合理。
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